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《传播学概论》 第一单元第一、二章 传播与传播学 一、识记（一）传播现象的由来1、传播现象是一种包括传播行为、传播活动的社会现象。2、传播现象与人类历史同步，早就存在于人类社会生活之中。3、传播理论的探索迟于传播现象的产生。传播学在20世纪40年代才形成一门独立的学科。 （二）传播的含义　　1、传播一词译自英语communication，基本意思是与他人建立共同的意识。2、传播的定义（1）三种主要类型a共享说--强调传播是信息的共享b影响（劝服）说--强调传播是有意图的施加影响c交流说--强调传播是信息交流的互动过程（2）本教材定义：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和过程。 （三）传播活动的演变过程1、 传播活动是随着人类生活与信息交流的推进而不断发展和完善的。2、 尽管人类社会的传播方式最早是十分简单和原始的，但同时却是多通道的、多样化的，既有口头语言，也有手势语和各种图像、图形的符号集。3、随着文字的产生，特别是不是15世纪中期印刷机的出现，社会信息沟通以视觉通道为主。4、20世纪20年代，广播问世后，广播的听觉通道、语言与声音符号，和原来印刷媒介的视觉通道、文字符号都共同被全社会所使用。5、 30年代中期电视产生以后，听觉和视觉通道又在全社会范围内合为一体。6、 如今，网络传播又成了时代的宠儿。 （四）传播学1、含义：是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。又称传学、传意学等。　2、研究范围：人类社会所有传播现象和传播活动。3、研究对象：不同时代（重点是现当代）和不同社会形态以及不同层次的人类信息传播行为。 （五）传播的五个主要层次1、自我传播特点：信息传播者、接受者合为一体。2、人际传播特点：至少两人以上参与，但没有组织参与其中。是所有传播活动的基础。3、群体传播特点：在群体（人数不多的一种团体）范围内进行信息交流活动。如小组讨论，小型座谈，亲友聚会等。4、组织传播特点：有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。如演讲会、展销会等。5、大众传播特点：（1）借助特定媒介。　　　（2）信息公开、面向社会。　　　（3）信息单向流动。　　　（4）信息传递快捷广泛。　　　（5）内容多由组织（传播机构）和职业传播者发布。　　　（6）有强烈选择性。 （六）大众传播学含义：研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系，研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。 （七）学习传播学的必要性和重要性1、 理论价值：有助于建立有中国特色的传播学理论体系，有利于促进我国大众传播事业和现代化建设的发展，有利于加强国际间各项事业的交流与发展。2、 对我国新闻实践的参考、借鉴作用。3、 在知识经济时代的指导意义。 （八）传播研究和传播学的关系：传播学≠传播研究1、 共同点：都是对传播现象、传播活动的关注和探索。2、 不同点：传播研究的历史相当于或只稍短于传播的历史，而作为一门独立学科的传播学，诞生至今不过约半个世纪。换句话说，在广义的传播研究中，包含着两个部分：一是比较不成熟的部分（=传播学）；一是比较成熟的部分（≠传播学）。 （九）传播学诞生的条件1、 主观条件：人类的认识能力空前提高。2、 客观条件：传播的作用和影响极端凸现。 （十）传播学诞生于美国的原因1、 媒介背景：媒介与经济、政治、社会的相互作用。（1） 政治作用：在平时，引导舆论、争取民心，获得或维持政权；在战时，发动群众，鼓舞士气；宣传价值观念、生活方式等。（2） 经济作用：第一方面，以其传播的大量经济信息特别是广告，构成社会化大生产过程的不可缺少的环节；第二方面，为企业服务（传播信息）的媒介本身也创造出丰厚的利润。（3） 社会作用：利表现在，大量实用性信息的及时传播，极大地方便了人们的生活和工作；各种娱乐性信息的提供，充实了人们的余暇。弊表现在，不健康信息毒害人们心灵，不恰当信息流传，造成社会混乱。2、 学科背景：（1）适宜于开展科学研究的各种因素。如：相对和平的社会环境、相对自由的科研氛围及雄厚的物质、技术力量等。（2）人类在社会学、心理学、新闻学、三论（信息论、控制论、系统论）等方面取得了巨大成就。 （十一）传播学的形成1、 学科特色：多科性、边缘性。2、 形成年代：19世纪末逐步形成，20世纪40年代粗具规模。3、 主要分支：大众传播学、人际传播学、组织传播学。 （十二）学术渊源中密切相关的两大学科群及其具体学科1、 行为科学（群）——社会学、心理学、社会心理学、政治学、宣传学、新闻学、人类学、语言学、 符号学等。2、 信息科学（群）——信息论、控制论、系统论、数学、统计学等。 （十三）8项经典性的研究成果1、 从库里到米德的象征互动理论