依托网络优势增强城郊小学德育有效性的策略研究.doc

浅谈依托网络优势增强城郊小学德育有效性的策略研究 关心关注中小学德育历来是我们党和国家的传统，自从新中国成立以来，就把德育提到与智育、美育等相提并论的地位，并提出了“德育为首，五育并举”。但是，一直以来，德育的效果却没有达到教育的目标，德育教育的有效性问题一直存在。形成这个问题的原因有许多的，比如学校德育教育的方式多为灌输式，家长教育思想中多重视分数而轻视思想教育……德育教育可以说到了一个十字路口，是继续徘徊不前的？还是抓住时代的制高点深入前进的？ 本人认为探索小学德育有效性十分迫切，在当今网络比较发达的情况下增强小学德育有效性尤为重要，并且这样的教育方式应该是可行的。首先，教育技术随着整个社会的技术进步不断进步，特别是最近几年，信息技术的各项硬件和软件日益成熟，为教育技术信息化提供了条件，也为德育的有效性提供了条件。目前，在各地各校所拥有的电脑数量已逐渐上升，在我们衢江区学校（乡镇中心小学以上）均能达每15名学生一台电脑的配比。各校都建立了多媒体教室，学校统一接入教育城域网。学校办公一般多可以运用信息技术处理，在衢江区樟潭小学可以通过公文交换系统与上级处理工作，通过家校互联系统与家长、社会联系，通过校园网络处理学校内部各项工作，通过多媒体系统进行课堂教学。同时信息技术走进了我们的课堂，受到了学生的欢迎。学生接受的信息从原来的单一性、单向性，变为现在的多样、互动性。教育技术信息化影响着学校，影响着教师，影响着教学，更影响着学生。教育技术信息化的优势，是越来越明显。其次，从我们学校的实际出发去认识。我们学校地处城郊，距离衢州市区１０千米，处于衢江区正在兴建的新城区内，学校的生源主要分为三大块：一是樟潭街道区内本地学生，大约占了６５％；二是在沈家经济开发区地内工作的各类外人员的子女，大约占了不起３０％；三其它借读于本校的学生，约占了５％。这里的学生是比较复杂一些，他们中具有城市孩子特点，又农村孩子的气息，还有一些外来的民工的性格。若以说的话为例，城郊小学有时可以说是“联合国”-----多语言议事厅。来自不同地域的学生，他们所表现的不仅是衣着、外表、谈吐、学习等的不同，更深层的应该是他们的思想、习惯等内在上的差异。教育这样的一批学生，教师相对以前来讲是任务加重了、困难增加了。我们通过调查发现，在衢江区沈家经济开发区内这里的通信网络比较发达，其中表明学生家中的通信手段：家中有电话的占了80%，有手机的则是100%，家中有电脑的有30%。通信网络的发达，为我们与学生、家长的交流提供了条件。 基于目前德育教育的现状，我们深深感到增强德育有效性的迫切性，在当前我们借助相对发达的网络，开展增强德育有效性的研究。我们认为可以构建五大平台，共同推进德育有效性。 1、构建家校互联平台 有一句俗话说：学校五天的教育抵不2天的家庭生活。这一句话也反映了德育教育中存在的问题，德育教育存在着失效性，存在着短暂性。从中分析可以发现学校教育与家庭教育没有做到合力效应，甚至某些是分力的。在研究中，我们努力突破此类瓶颈，构建了“家校互联”平台。 ▲　家长会。每一学期由学校统一组织一至二次的家长会，让教师与家长有一个近距离的沟通，相互分析孩子教育中存在的问题，互相帮助。通过家长会，我们不仅要分析找出孩子学习成绩上存在的问题，更要分析孩子成长中所遇到的问题与困惑，找出解决的好办法，共同促进提高德育教育的有效性。 ▲　家长学校。日前家长教育的水平参差不齐，特别是像我们这样的城郊学校，家长的教育水平相差更为严重，为了进一步提高家长教育水平，由学校出面组织了家长学校。每一年家长学校都要针对某一热点问题进行研究、探讨。例如前一段时间，我们学校专门召开一次家长会，邀请了中国关工委的陈虹老师作了《帮孩子成为学习赢家》的主题报告，通过学习让家长认识到教育孩子是父母的天职，为孩子成长投入心力和精力是父母的神圣职责。提高了家、校在教育上的共同认识，促进了对孩子的教育。 ▲　校训通。“校训通”是一款利用互联网与手机的关联，进行家校互联的软件。目前，被广大学校所普遍使用，利用它可以及时地把学校教育的有关问题发送到家长手机上，利于及时沟通。开学，学校推荐家长使用校训通，然后，组织广大教师进行校训能的使用培训。学校提倡广大教师使用校训通，特别针对德育工作者（如班主任）制定了使用考核办法。学校规定广大教师每周必须利用校训通向家长发送短消息2次以上，同时要求每周有一次针对学生个体的德育方面交流。 ▲　QQ、Email、msn、博客、网站留言等网络交流工具。网络交流具有不分时空，有利于沟通等，受到大家的喜爱。现在有一个QQ、Email、msn、博客已不是时髦，而是交流的方式。目前有一部份年青的家长也会用QQ、Email、博客等与人在网络上交流，因此在教育孩子的时，我们也可以采用这种新型沟通方式。例