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俩翼齐飞构建校园体育文化的实践研究 摘要 近年来国家体质健康检测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，近视率居高不下，超重和肥胖青少年的比例逐年递增。这些问题的出现并非偶然的，而是我们长期重智育、轻体育，片面追求升学率带来的不良后果。近年来我们以大课间和体育节为抓手构建丰富多彩的校园体育文化来提升学生的健康水平和综合素养，促进人的全面发展并取得了良好的效果。 关键词：校园体育文化 大课间 体育节 前言 学校体育文化是在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力所在。我们如果把学术文化比作校园精神文化之首，那么体育文化就是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。我们提出以大课间和体育节为抓手，来推动校园体育文化建设并取得了明显的效果。 1.校园体育文化的构建 1.1.开发体育校本教材，构建独特的课堂教学模式 体育课是学校体育文化的主渠道。一方面学生通过体育授课能接受包括身体、思想和道德方面的教育，另一方面由于学生是学校体育的主体，体育课有组织地对学生进行体育教育，使学生能在校期间较全面、系统地掌握体育知识，认识体育文化，积极参与体育活动，使学校体育文化的开展从根本上得到保证。近年来，结合学校实际开展了以篮球、乒乓为特色的体育项目，引进了高水平乒乓球教练，创建了“李菊乒乓球俱乐部”。正逐步开发《篮球校本课程》在课堂教学中始终贯彻以篮球为主线的教学模式。 1.2.开展丰富多彩的大课间活动 为了贯彻国家教育部保障学生每天一小时活动时间的精神，使学生得到充足的活动和体育锻炼的时间，我校在上午第一节课后安排了大课间活动，时间为40分钟。根据我校师资和场地的情况，我校在分班活动中设置了六大类10个小项的活动，其中体育节竞赛项目共有3项，下面是我校大课间活动的具体方案。 我校大课间活动方案 活动形式和内容 1.每天大课间活动时间40分钟。 2.以班级为单位，广播操和分组课间活动相结合。 3.每周一为升旗仪式、周五为广播操和集体跳绳（各年段不同指标见后）。 4.每周二三四以班级为单位分组课间活动，活动内容为民间体育、趣味体育游戏、素质、球类等（具体见各年级活动列表）。 5.逢雨天（室内棋类、趣味体育游戏等） 管理责任制 1.领导负责制：校长，主管领导，行政统筹、协调。 2.年级组负责制：年级组长，班主任，跟班老师，编组、管理并参与活动。 3.体育教师负责制：分年级指导活动，管理器材、场地等。 4.行政值周负责制：检查协调等。 5.大队部负责制：负责组织检查和评比。 器材准备 1.全体学生人手自备短跳绳一根（周一、五出操随身携带）。 2.根据分组活动内容，简易器材自备，如毽子，牛皮筋、沙包等。 3.学校添置有关器材。 场地分配和安排 1.周一五跳绳场地安排（见后）。 2.周二三四活动内容及场地分配（见后）。 周一和周五（升旗仪式和广播操后）集体跳绳 年级 内容及指标 场地分配 管理老师 一 自由跳绳5-10分钟 教学楼西空地 班主任 二 自由跳绳5-10分钟 图书馆后 班主任 三 跳绳记数600-800次、花样 图书馆前 班主任 四 跳绳记数600-800次、花样 室外篮球场 班主任 五 跳绳记数800-1000次、花样 田径场西 班主任 六 跳绳记数800-1000次、花样 田径场东 班主任 周二至周四课间活动内容安排 一年级 指导教师 体育课任教师 班级 管理跟班 内容及要求 活动场地 一（1）↓ 俞文娟、秦翠芝 小篮球（运球、玩球） 教学楼西场地（北） 一（2） 胡萍、谢丽敏 跑2圈，立定跳远15次以上 跑道6，司令台西 一（3） 帅敏丽、邵文军 跳绳（自由跳、练习）乒乓球 行政楼车库前场地 一（4） 周红烨、杨爱月 跑2圈，立定跳远15次以上 跑道6，司令台西 ↑一（5） 冯雪俊、万自华 丢沙包、接力等自选游戏 教学楼西场地（南） 二年级 指导教师 体育课任教师 班级 管理跟班 内容及要求 活动场地 二（1）↓ 陈彩华、杨丽丽 小篮球 左右手运球各300次 体育室前空地 二（2） 吴贤琴、方金云 跑3圈，立定跳远15次以上 跑道5，司令台东 二（3） 江丽蓉、黄继荣 跳绳（500次/人自由花样）、乒乓球 声乐室前场地 二（4） 楼冬月、杨雨琴 跑