2009年高考历史考试说明比较性分析10000001100.docVIP

2009年高考考试说明 2.考试说明表述不够明确的有两处： （1）1840-1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（太平天国运动？） （2）和平与发展是当今世界的时代主体（是指《20世纪战争与和平》单元六《和平与发展》还是单元六第三课《和平与发展：当今世界的主题》？） 3.指导意见和考试说明与教材相比增加的两处知识点： （1）海禁政策 （2）京剧的产生和发展 结论：（1）“甘地”这一课不用复习； （2）教材没有的，而指导意见和考试说明有的两处知识点需要补充； （3）表述不够明确的两处，要等正式稿出来后再作处理。 三、备考复习思考 历史复习时，要注意全面、深入掌握基础知识是高考制胜关键。要逐章逐节落实知识点，进而将知识提纲化，构建知识体系；要用“文明史观”和“世界整体观”指导知识的认知和整合，把中国史置于世界的角度观察，重视“渐变式”的史实和古今中外都涉及到的同类型史实；可将新课程教材作为二轮复习的参考；最后两月的练习宜精不宜多，避免把大量时间用于练习而忽视回归课本。对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修改后论文一般会大大降低抄袭率）