通畅交流以合作 多元评价以竞争——合作学习实施中不容忽视的平衡.docVIP

“通畅交流以合作，多元评价以竞争”-----合作学习实施中不容忽视的平衡 摘要：新课程改革实施五年，教育者在逐步理解新课程的过程中，努力改进原来习以为常的教学方法，改变课堂专业生活方式。这种现象是可喜的，同时也因为不断尝试摸索，才会发现问题，才能将某种方法应用正确得当。基于这样的思考，笔者从普及现象入手，选择很常用的小组合作学习的教学组织形式来阐述一点教学实践中的所得。这样看似人人都用的教学组织形式，在不同的课堂实践中却也效果不一，良莠不齐。 关键词：小组合作、角色分工、交流、评价 一、合作学习的一般概念 美国明尼苏达大学约翰逊兄弟就匆匆打住 教育者无可奈何地说：不这样就耽误了太多的教学时间，就完成不了教学任务。曹操墓受质疑引发了全国范围的“曹操热”。2009年12月27日复旦大学“曹氏DNA调查”亳州曹操学术研讨会国家文物局认可考古规程复旦大学“曹氏DNA调查”课题组将结合全国的曹氏及夏侯姓志愿者与目标地区曹姓男子的DNA分析亳州曹操学术研讨会就“曹操和曹魏文化”进行学术交流。研讨会在“学术”二字下设定了严谨的基调 5