体验式教学在初中思想品德新课程中的实施研究.doc

索取号： 密级： 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 体验式教学在初中思想品德新课程中的实施研究 ——南京市初中思想品德学科体验式教学实践总结与反思 作 者： 院 系： 指导教师： 学科专业： 公共管理学院 思想政治教育 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。 3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。 5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。 作者签名： 日 期2009年2月日 ? 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 作者签名： 日 期：2009年2月日 摘 要 I Abstract II 序 言 1 第一章 南京市初中思想品德学科实施体验式教学的背景与进展 2 一、南京市初中思想品德学科实施体验式教学的背景 2 二、南京市初中思想品德学科体验式教学基本模式 2 1、体验的涵义 2 2、体验式教学的涵义 2 3、体验教学的基本环节 3 4、体验教学模式中要注意的几个问题 3 三、南京市初中思想品德体验式教学的实施过程 4 1、在心理品质教育教学中的实施研究（1998---2003） 4 2、在初中思想品德学科的全面实施（2003---2008） 5 第二章 初中思想品德学科实施体验式教学的有效策略 7 一、情境创设的有效策略 7 1、精心剪辑情境素材 7 2、创新情境呈现方式 7 3、优化教学情境运用 8 二、协作探讨的有效技术 9 1、体验式教学中课堂协助探讨的组织与管理的技术 9 2、提升体验式教学中小组合作教学实效性的技术 13 3、对思想品德课堂教学中特殊学生的行为处理的技术。 14 4、防止《思想品德》课堂活动的缺失性的技术 16 三、实践运用的操作技术 20 1、课堂感悟的提升技术 20 2、教学反馈的主要方法 20 3、行为养成的主要途径 21 四、体验式教学学生学业评价和课堂教学评价操作方案 22 1、学生学业评价方案： 22 2、体验式课堂教学评价方案 23 第三章 初中思想品德学科实施体验式教学的成效、问题与建议 24 一、初中思想品德学科实施体验式教学的主要成效 24 1、推进了初中思想品德新课程的有效实施 24 2、促进了学生思想品德的成长 25 3、促进了学科教师的专业成长 27 二、初中思想品德学科体验式教学实施中的主要问题 29 三、进一步推进体验式教学的对策与建议 29 结束语 30 附录1：江宁区推进体验式教学工作总结： 31 附录2：学生评价案例： 32 附录3：某校学生成长心得1 40 附录4：某校学生成长心得2 42 附录5：教师成长心得 43 参考文献： 44 摘 要 本文基于南京市初中思想政治（品德）学科近10年来实施体验式教学实践，是对南京市初中思想政治（品德）学科实施体验式教学实践的总结和反思。本文分为四章，第一章主要阐述南京市初中思想品德学科实施体验式教学的背景与进展，本章主要介绍南京市初中思想品德学科实施体验式教学的背景、南京市初中思想品德学科体验式教学基本模式以及体验式教学在南京市实施的主要过程。第二章主要阐述初中思想品德学科实施体验式教学的有效策略，本章主要围绕体验式教学模式中“情境创设、协作探讨、实践运用”等三个要素在初中思想品德学科教学中的有效实施，提出了相关操作策略和操作技术，并提出了初中思想品德学科体验式教学评价方案。第三章主要阐述初中思想品德学科实施体验式教学的主要成效，本章具体分析了初中思想品德学科实施体验式教学后，对推进初中思想品德新课程、促进学生思想品德成长和思想品德教师专业成长等方面的成效。第四章主要阐述初中思想品德学科实施体验式教学的存在问题与对策，本章具体分析了当前初中思想品德学科实施体验式教学中存在的主要问题，并依据问题提出了相关对策与建议。 关键词： 初中生 思想品德 体验式教学 Abstract This paper is based on the ten-year experien