人教数学一级上第五单元第课时连加连减.ppt

第8课时 连加 连减 R·一年级上册 【学习目标】 1.使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。 2.引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系，并体验用数学的乐趣。 3.通过创设情境，激发学生的学习兴趣。 【学习重点】 让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。 一、新课导入 4＋2＝ 6＋3＝ 3＋2＝ 5＋1＝ 7－2＝ 5－1＝ 9－2＝ 7－2＝ 口算。 6 9 5 6 5 4 7 5 每组两题有什么关系？ 二、探索新知 你看到了什么？能提出一个问题吗？ 一共有几只小鸡？ 5＋2 你又看到了什么？能提出一个问题吗？ 一共有几只小鸡？ 5＋2＋1 一共有几只小鸡？ 5＋2 一共有几只小鸡？ 5＋2＋1 5＋2＋1＝ 7 8 你们会计算这个算式吗？ 你又看到了什么？能提出一个问题吗？ 还剩几只小鸡？ 8－2－2 你们会计算这个算式吗？ 8－2－2＝ 6 4 达标检测 1.同桌摆一摆。 1＋3＋4＝ 4 8 3.算一算。 9 – 3 – 2 = 8 – 3 – 4 = 6 4 5 1 三、巩固提高 1 8 5 2 5 6 3 2＋3＝ 5＋4＝ 2＋3＋4＝ 4＋2＝ 6＋4＝ 6＋2＋4＝ 1＋2＝ 3＋3＝ 1＋2＋3＝ 5 9 9 6 10 10 3 6 6 四、课堂小结 连加 5＋2＋1＝ 7 8 8－2－2＝ 6 4 连减 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 连加和连减是本单元教学的一个难点内容，主要在计算过程上，计算时都要分两步计算才能算出结果，特别是第一步算出的得数做加数或被减数时，学生往往容易忘掉第一步的得数，或者由于看不清第一步的得数而造成第二步计算的困难。本节课我根据情境图制作了动画课件，让学生通过观察、思考，列出算式，同时通过小棒摆的过程可以看出先算什么，再算什么。这样使学生较顺利地掌握连加连减的计算顺序，也加深了学生对连加连减的意义和计算顺序的理解。