达斡尔民族传统项目曲棍球在学校体育工作中的继承与发展.docVIP

精品论文 参考文献 达斡尔民族传统项目曲棍球在学校体育工作中的继承与发展 内蒙呼伦贝尔莫旗教研培训中心 丁振宇 1 莫力达瓦达斡尔族自治旗基本情况 莫力达瓦达斡尔族自治旗（简称莫旗）是内蒙古自治区三个少数民族自治旗之一。位于呼伦贝尔市最东部、大兴安岭东麓中段、嫩江西岸。全境南北长203.2 公里，东西长125公里，北与鄂伦春自治旗接壤，西、南与阿荣旗、黑龙江省甘南县为邻，东与黑龙江省讷河市、嫩江县隔江相望。全旗现辖8 个镇、2 个乡、220 个行政村。总人口329269 人，其中非农业人口80753 人，非农业人口约占总人口的24.5%。达斡尔族31159 人，占总人口的9.5%；汉族262634 人，占总人口的79.7%；现有国土面积约1.04 万平方公里。 2 达斡尔民族开展曲棍球项目的历史 曲棍球是达斡尔族最喜爱的传统体育活动，有着悠久的历史，一直流传在民间。达斡尔语称曲棍球为“波列”，称曲棍为“波依阔”或“贝阔”。据史书记载，我国古代辽王朝的契丹人最爱打曲棍球。辽代以前的唐、宋年间也颇盛行。唐代的“步打球”和北宋的“步击”游戏，以及达斡尔族的“波依阔”，同现代曲棍球极为相似。“步打球”的形象，还可以从保存至今的两条唐代花毡上见到（现保存在日本奈良东大寺佛殿西北的正仓院北仓内），这是两条各长2.36 米，宽1.24 米的花毡。中央各织1 个儿童，左手拿着曲棍球作接球状，周围织着花朵。达斡尔族人民所用的球棍，形状与唐代花毡上“步打球”所用的球棍相似，除长度、重量之外，也与现代曲棍球相似。由于历史的演变，北方少数民族中仅有达斡尔族继承并发展了这项体育运动。1978 年至2004 年，莫旗曲棍球队先后代表黑龙江省、内蒙古自治区参加全国性重大比赛，共获得全国冠军26 次，亚军12 次，在全国性重大比赛中14 次被评为精神文明运动队或体育道德风尚奖运动队。先后共有174 人次代表国家参加重要国际比赛，先后出访巴基斯坦、西班牙、德国、印度、前苏联、朝鲜、日本等国家和地区。1981年，内蒙古自治区把莫旗曲棍球队列为内蒙古曲棍球专业队，1989 年国家体委命名莫旗为“曲棍球之乡”。20 多年来，旗曲棍球队19 次荣获全国冠军，百余名队员入选国家队，还为四川、甘肃、宁夏、天津等省、市、自治区培养和输送了数十名教练员，为国家的曲棍球运动做出了巨大贡献。 3 曲棍球传统项目在学校体育工作中的继承与发展 莫旗的曲棍球传统项目可以说在历史上取得了优异的成绩，青少年的训练工作在发展的过程中功不可没，做好学校体育工作中的基础训练工作，对于继承这项民族传统项目意义重大。 因此，为开展好学校曲棍球教学工作我们采取了以下措施： 3.1 建立基点学校。截止到2010 年10 月，建立了十三所“曲棍球基本技术技能试点学校”（简称曲棍球基点学校），学校所需开展曲棍球项目的场地器材主要由政府投入给予解决，由教育局负责行政管理，体育局负责业务管理，曲棍球基点学校要开设曲棍球课程，成立曲棍球校运动队，让在校的学生能够了解曲棍球认识曲棍球，培养曲棍球后备人才。 3.2 开设曲棍球课程，编写曲棍球教材。2009 年由达斡尔中学负责编写的《中学曲棍球教学》一书编写完成并出版，填补了学校曲棍球教学无教科书这一空白，并在今年经政府批准后，在曲棍球教学中投入使用。 3.3 配备专业曲棍球专业教师。学校体育教师大多是大专院校毕业生，专业各有不同，对于曲棍球教学工作涉足的较少。因此，为了保证学校曲棍球的教学质量，将在国家队、自治区队退役，并愿意继续从事曲棍球工作的优秀队员，安排在基点学校从事曲棍球教学训练工作，在解决退役队员的就业问题的同时更多的是为学校曲棍球项目在学校的开展提供人员的保证，确保了学校曲棍球教学工作的质量在理论基础上，能够与实践相互的结合，在教学过程中得到实施运用。 3.4 建立管理机制。在采取了一系列的措施之后，配套的管理机制是促进曲棍球项目长期稳定发展的必要保证，是规范曲棍球基点学校、教师教育教学工作的重要内容。因此，今年三月份在政府组织下，同教育、体育局组织拟订并出台了暂行的《莫旗曲棍球基点校管理办法》、《莫旗曲棍球专业教师管理办法》，办法中明确了各方的职责和对于基点学校、教师的考核办法，使学校曲棍球项目的开展逐步走向规范、科学、合理化，为学校曲棍球项目的开展提供行政的保障。 3.5 开展竞赛促进曲棍球项目发展。竞赛是检验学校曲棍球项目开展情况，选拔优秀后备人才，扩大学校曲棍球项目推广的有效手段。莫旗每年由政府主办教育、体育，负责具体组织开展两次曲棍球基点校比赛，时间分别在六月、九月，