运用项目教学提升模具CADCAM上机实践有效性的策略研究.docVIP

精品论文 参考文献 运用项目教学提升模具CADCAM上机实践有效性的策略研究 【摘 要】将项目教学法引入模具CAD/CAM上机实践中，有利于激发学生积极性和主动性，有利于提升上机实践教学的有效性。 【关键词】：模具 CAD/CAM；项目教学法；有效性 《模具 CAD/CAM》是模具设计与制造专业的一门重要的专业课程,根据我校选用教材的编排内容特点，要求学生通过本课程的学习，具备基本的模具设计知识和设计制造方法，掌握运用Pro/E进行设计及自动编程方法，运用 MasterCAM软件进行塑料模具、冲压模具编制加工程序的能力。模具 CAD/CAM是一门综合性和实践性都很强的学科，教学涉及的知识面广，对专业知识与技能要求较高，课程教学的主要内容都是通过上机实践来进行。 一）《模具 CAD/CAM》上机实践教学现状 传统的上机实践教学都是教师找几个实例，让学生在机房应用CAD/CAM软件按??就班地重新画一遍，完成模具零件造型和生成数控代码。实训结束后学生往往只是学会了软件各项命令的操作，没有真正掌握CAD/CAM技术，学生学完课程后不能独立完成产品造型设计、工程图设计、模具设计及数控加工模拟，教学效果很不理想。自从将项目教学法引入模具CAD/CAM上机实践中，把项目教学法和学科教学融为一体，充分调动了学生的积极性和主动性，取得了很好的教学效果。 二）项目教学法引入上机实践的优势 项目教学法是以项目作为学习的基本载体, 是一种典型的以学生为中心、培养学生综合能力为目标、促进学生主动积极发展的新型教学方法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动。教师根据学生需要掌握的知识为背景，将一个个相对独立的项目交给学生，由学生自己负责进行项目教学过程中信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，通过对具体项目的研讨、探究，达到系统学习并掌握教学计划的教学内容。 另外，运用项目教学进行模具 CAD/CAM的上机实践教学时，允许打破传统教材的讲授顺序，将教材内容合理组合、精选设计出若干个相关的模具设计与制造项目，把要学习的软件命令融入到具体的项目实施中，命令的使用也可以不用进行单独讲解和练习。整个教学过程强调在项目实施过程中学会使用操作软件命令，随着项目实践的不断增加，学生掌握的命令会越来越多，软件操作水平也会越来越高，这样既可避免对软件命令的机械讲解与操作，又能激发学生的学习积极性，培养学生的创新能力，教学效果明显优于传统的教学方法。 三）运用项目教学法提升上机实践教学的有效性的应对策略 1）精心设计，科学选择项目科学、合理的选择项目是提高项目教学法有效性的关键，项目的选择应注重以下几点：（1）选取教学项目时，要紧扣教学大纲和教学目标，力求使大纲要求的每个知识点都融合到选取的若干个模块项目中去, 再将每个模块项目细划为一系列的实训小项目。（2）在项目内容的安排上要注意结合学生的实际知识水平,从易到难,循序渐进,让学生能够在轻松的学习状态下不断积累知识。（3）教师应根据不同学生对模具 CAD/CAM的基础掌握、认知特点及接受能力的个体差异，对症下药，进行分层施教，针对不同层次的学生分别选择和设计不同难度的项目任务。 （4）为了突出课程的实践性,项目的选择要具有一定的实用价值。在本课程中，可以结合生活经验选择一些比较有代表性的产品，如水杯、外罩、电池盖、手机壳体等模具造型进行实践项目教学。 2）激发学生的参与热情 项目教学法强调“以生为本”的教学理念，只有学生积极主动地参与到整个项目教学过程，才能真正发挥项目教学法的优势。学生在项目教学中应做到：①认真做好前期准备工作。如：提前查阅相关教材，准备相关知识，获取相关资料，甚至提前上机演练，为项目实施做好准备。②积极参与项目实践过程，发挥团队合作精神。本课程的上机操作项目教学采用小组分组教学，一般每组2--4人, 共同完成项目目标。在小组合作过程中，每位成员都要发挥团队协作精神，相互帮助、互相交流，协作完成项目的实施。③认真撰写分析报告，培养学生分析、总结、归纳和撰写技术性文件的综合能力。 3）提高教师项目教学的水平 ①加强教师的导学作用。教师作为项目教学过程中的引导者、指导者和监督者, 要做好整个课程实践项目的指导工作，这也是项目教学能否顺利实施的关键因素。首先，教师要帮助学生结合自身特点确定合适的小组开发项目。然后，教师要指导学生有针对性的搜集所需的材料，实时了解各个项目组的开发进程，及时发现问题，答疑解惑，帮助学生解决在项目实施过程中，所遇到的理论及上机操作中的技术问题，并做好各个开