还给农村孩子应有的自信与尊严.docVIP

精品论文 参考文献 还给农村孩子应有的自信与尊严 ——谈学困生的转化 　　沈琴明 　　摘要：近年来，由于种种原因，读书无用论在某些学生和家长的心里孳生，学习上缺乏动力，学习成绩每况愈下，沦为学困生。对于这些学困生，有的教师怨声载道，或放纵不管，或高压打压，甚至践踏学生的尊严。这完全违背了“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的教育理念。作为一名教师，不应整天怨天尤人，应该积极应对，做好学困生的转化工作。要做好学困生的转化工作，首先要关心爱护每一位学生，时时维护他们的尊严，激发他们的学习兴趣，唤醒他们的学习自信心，使他们能积极主动地投入到学习中。 　　关键词：学困生；自信；尊严；转化 　　笔者作为一名农村中学的物理教师，从教几十年来常常听到这个学生差，那个学生笨的言论。有的学校为了提高升学率，将学生分成了快班和慢班，表面上是因材施教，而实质上是将学困生打入“冷宫”，无形之中给这些学困生贴上了“差生”的标签。随着新课程改革的深入，关注全体学生的发展必将代替“英才教育”。做好学困生的转化工作是一项艰巨而光荣的工作，多少年来笔者一直致力于学困生的转化，深感做好学困生的转化是一门艺术，也是一种乐趣。下面来谈谈笔者的一点体会。 　　一、“冰冻三尺非一日之寒”：找寻形成“学困生”的原因 　　“学困”是客观外因通过学生自身心理内因起作用的结果。“学困生”的形成除其内在的主观原因，还各有其不同的外在客观原因。 　　1.家庭和社会原因 　　有的学生父母经常吵架，使其心灵受到伤害，或者跟着离异父母的一方过，不能得到双亲全面的关心，或者跟着祖辈过，过分溺爱养成许多坏习惯。有的学生父母没什么文化，靠做生意成了暴发户，这些学生在物质上比其他学生超前消费，手机、MP4经常更新换代；课间不停地吃零食；穿戴打扮追求时尚和名牌。他们的心态是：我的成绩虽不好，但我的钱包满满的，就算现在成绩不好，将来也照样赚大钱。甚至还经常嘲笑其他刻苦学习的同学，给他们泼冷水，所以他们的存在也给班风带来很大的负面影响。还有??学生家中学习环境恶劣，父母非但不给子女树立好榜样，还以不良行为潜移默化地影响子女，如抽烟、酗酒、打麻将、玩低级趣味的游戏，结果子女往往近墨者黑，同样胸无大志，无心学习。更有的学生结交社会不良青年，沾染了社会上的不良习气，变得贪图享乐、不思上进，甚至厌学逃学。 　　2.学科原因 　　好多学生都有偏科的现象。如数学和英语，由于积淀的时间比较久，大多数学生的成绩都比较差，而对于感兴趣的某一学科，学习成绩往往比较好。有的学生语文成绩很不理想，但写起“情书”来却洋洋洒洒。所以学生某学科的成绩差的主要原因在于对该学科缺乏兴趣，不了解该学科的实用价值。不喜欢、认为无用，就不好好地学，就沦为了该学科的学困生。 　　3.教师原因 　　因为学生几次作业完成得比较差，或者某次考试暂时考砸了，或者课堂提问时回答得不够好，而受到了教师的不恰当的批评，使学生的自尊心受到了伤害。于是对该学科产生了恐惧心理或者抗拒心理，害怕该学科的学习或者逃避该学科的学习。渐渐地，该学科的成绩越来越差了。 　　二、“一把钥匙开一把锁”：掌握转化“学困生”的方法 　　找寻到了“学困生”的形成原因，对于“学困生”的教育就有了一个入手和掌控的契机。因此，首先要全面了解他们各自的具体情况，这样才能在辅导时做到有的放矢、因材施教。 　　1.生活在不利的家庭环境的学困生 　　生活在恶劣的家庭环境中的学困生往往缺乏家庭的温暖，缺少父母的疼爱，所以自卑、自暴自弃、甚至有仇视心理和暴力行为。他们不与教师交流，少与同学交心。对于自己的成绩不闻不问，对于教师和同学的评价始终抱无所谓的态度。 对于这些缺失爱的学生，必须用诚心和爱心进行转化。 　　【案例】笔者班上的学生小徐是一名聪明的孩子，曾经在奥数竞赛中获过奖。但在他读七年级时父母离异了，他判给了他父亲，父亲为了生计常常早出晚归，于是一个最需要父母关爱的孩子从此只能孤零零地度过每一个夜晚，既没有人去照顾他的生活起居，也没有人来过问他的学习情况，成绩就一落千丈，到了八年级，新开设的物理学科的成绩也不到五十分。由于长期的生活没有规律，他经常上课没精打彩，精神不振，甚至破罐子破摔，成绩很不理想，教师的话根本听不进去，常常摆出一副无所谓的样子。笔者利用班会课给他讲科学家成材的真实故事，用海伦?凯勒，一个耳朵不能听，眼睛不能看，嘴巴不能说的女子却成就了非凡的教育事业以及世界上很多先天或后天失去双手双脚的不幸人士却能成为一个个成功者的事实，让孩子们明白：“这个世上不幸的人很多，父母离婚只能算是一个小小的不幸，要学会自强。”同时与其父母联系，让父母多给孩子一点关爱。从此他的父亲时常在晚上陪伴他学习了，他的母亲时常来看望他，甚至领他去了动物园、水上乐园玩。而在学校，我也经常在学习、生活上加以关心