八年级上历史与社会学习提纲.doc

八年级上“历史与社会”学习提纲 第一单元 多元发展的早期文明 第一课 亚非大河文明 （一）古代埃及： 1、“埃及是尼罗河的赠礼”：古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域。 2、发展历史：公元前3500年前后，尼罗河沿岸出现小国，标志着尼罗河流域进入了文明时代。公元前3100年，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。公元前15世纪，埃及成为地跨亚、非两洲的帝国。 3、古代埃及国王称为“法老”，为自己修建了宏大的陵墓——金字塔。 4、文化成就：（1）建筑：金字塔是古代埃及文明的象征。（2）文字：古代埃及人最早使用的文字叫“象形文字”。（3）天文历法：创造了人类历史上第一部太阳历。后来的罗马历法和我们今天通用的公历，都源于此。（4）医学：在制作“木乃伊”的过程中，初步知道了“解剖学”的知识，懂得了“血液循环与心脏跳动的关系”，掌握了高超的“防腐技术”。并开始“分科治病”。 （二）古代西亚国家： 1、“新月沃地”：（1）河流：沃地东部为“两河流域”，即底格里斯河、幼发拉底河。（2）居民： 苏美尔人建立了古巴比伦王国，统一了两河流域，发明了楔形文字；希伯来人是犹太人的祖先。 腓尼基人发明和传播了腓尼基字母文字，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 （2、发展历史： 约公元前3500年，两河流域南部出现小国，标志着两河流域进入了文明时代。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起强大的中央集权国家。 3、文化成就：《汉谟拉比法典》，是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。与现代法律所包含的“平等和人道主义精神”有本质的不同。 （三）古代印度 1、地理环境：位于南亚次大陆的印度河、恒河流域，2、进入文明时代：约公元前2500年，印度河流域开始出现城市国家。3、种姓制度：第一等级婆罗门，祭祀和贵族；第二等级刹帝利，国王、武士、官吏；第三等级吠舍，农民、牧民、手工业者、商人；第四等级首陀罗，被征服者和贫困破产的人。4、佛教的创建：公元前6世纪，创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门宣扬的种姓制度。认为人的生、老、病、死都是“苦”，苦的根源是人的欲望，只有消灭欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，到达“极乐世界”。公元前3世纪，国王阿育王大力弘扬佛教；传播：向北：印度——中亚——中国——朝鲜、日本（北传佛教）。向南：传入我国傣族地区，以及斯里兰卡、缅甸和泰国等国（南传佛教）。5、课本P30自我测评1：古代埃及、古代西亚和古代印度的文明成就中，有哪些对今天仍有直接影响？（1）古代埃及：人类历史上第一部太阳历。（2）古代西亚：字母文字；（3）古代印度：佛教，十个数字符号（阿拉伯数字）。 第二课 中华早期国家与社会变革 （一）早期国家与社会：夏朝、商朝、西周。（史称“三代”） 1、夏朝：公元前2070年，“禹”建立起我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着我国早期国家的产生，标志着我国进入了文明时代。禹死后，儿子“启”继位，从此，“世袭制”代替了“禅让制”。“家天下”代替了“公天下”。夏朝后期的都城“二里头”，布局严谨，主次分明，开创了我国“宫殿建筑”的先河。 2、商朝：公元前1600年，商汤灭夏建商；青铜铸造业发达：司母戊大方鼎是目前世界上发现的古代最大的青铜器。甲骨文，商朝时刻在龟甲和兽骨上的文字，已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。 3、西周：公元前1046年，周武王建立，定都镐。（1）分封制：确立了周王的权威，开发了边远地区，使西周成为对周围民族具有圈套影响的国家。（2）宗法制：诸侯在自己的封土内，依据血缘关系的亲疏确定土地、财产和权位的分配和继承的制度。这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异？西周强调社会等级，重视人的出身。而现代社会人们的社会地位主要取决于个人的学识、能力和才干等；在现代法治社会中，公民拥有平等的基本权利。（3）礼乐制度：要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份；贵贱长幼之间要有明显的区别。孔子重视礼，重视不同社会等级、社会身份的人之间的关系和秩序，而西周时期完善的礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具。用处：礼乐制度有利于维护社会秩序，巩固统治。害处：礼乐制度体现了人与人之间不平等的一面，压抑了人的个性和创造性。 （二）诸侯争霸与社会变革： 1、公元前770年，周平王把都城向东迁至洛邑（今洛阳），史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期：公元前770年至公元前476年。战国时期：公元前475年至公元前221年。 2、春秋五霸：齐桓公首先称霸：春秋时期的经济发展：开始出现铁农具，使用牛耕，大大促进了生产的发展。 战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西