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作文评价与写作指导届泉州市初中语文教学研讨会专题指导讲座惠安县教师进修学校张秋玲近几年来许多老师对作文的关注多止于最终分数高低的比较对写作的指导也多用心于如何就中考评分细则谋求高分的方法上这两种做法都是不悖于写作教学的规律与其他板块的质量分析一样作文也应该由结果分析过程在过程中寻找对策因为从表象说中考作文评价的是时机时限写作的结果评价实质上中考作文评价的是初中阶段作文训练过程的综合评价正如课标写作评价所说的写作评价要综合考察学生作文水平的发展状况应重视对写作的过程与方法情感与态度的评价要重视写作
作文评价与写作指导
——2012届泉州市初中语文教学研讨会专题指导讲座
惠安县教师进修学校 张秋玲
近几年来，许多老师对作文的关注，多止于最终分数高低的比较；对写作的指导，也多用心于如何就中考评分细则谋求高分的方法上。这两种做法，都是不悖于写作教学的规律。与其他板块的质量分析一样，作文，也应该由结果分析过程，在过程中寻找对策。因为从表象说，中考作文评价的是时机时限写作的结果评价，实质上，中考作文评价的是初中阶段作文训练过程的综合评价。正如课标写作评价所说的，写作评价要“综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价”，要“重视写作材料的准备过程”，要“引导和促使学
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