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经济 如：资本主义国家的原始资本积累 原始资本积累主要历史时期 从新航路开辟以后到19世纪初 原始资本积累的主要方式 　 1、对本国劳动人民的掠夺和剥削。如英国的“圈地运动”; 2、对殖民地国家人民的掠夺和剥削。早期是西班牙和葡萄牙，17世纪以后，英、法、荷兰走上殖民扩张道路。 3、黑奴贸易。 4、早期的商业贸易。 对原始资本积累的认识 1、最强有力的资本积累手段是：殖民掠夺和黑奴贸易。 2、原始资本积累的血腥性。主要体现在资本主义国家的原始资本积累建立在对殖民地国家人民的野蛮掠夺、残酷屠杀和从事黑奴贸易等基础之上，原始资本沾满了殖民地国家人民的血和泪。 3、资本主义国家通过一系列方式积累了资本，使得资本主义经济得到了发展，一定意义上也推动了社会的进步。 政治 如：主要资本主义国家政治发展的多样性 　　1、早期资本主义革命时期，英国确立君主立宪制，美国形成民主共和制； 　　2、19世纪中后期，在向资本主义过渡方式上，出现了革命、改革、统一战争的不同方式； 　　3、20世纪30年代，主要资本主义国家在大危机影响下走上了两条不同的发展道路。 　　　认识：国情不同，主要资本主义国家确立资本主义制度的方式和政治发展特征也会呈现多样性。 解题技巧三部曲： 阅读—审题—理解；（认真仔细是关键） 构思答题要点—搜集组织相关知识点--（冷静全面是关键） 书面作答：序号化、段落化、专业化；（清楚美观是关键） 检查答案是否扣题： 答题规范 由于阅卷时是按点给分，每点一分。这样就要求学生在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。 “段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块； “序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序； “条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。 以辛亥革命为例，用新史观评价其影响  新史观评价《鸦片战争》 方法+落实+信息=中考成绩 理解课标+掌握考纲=中考成功 主 题 整 合 二：复习课教学——《辛亥革命》 （1）、熟悉考点 考点27.了解孙中山早年的革命活动（变化：主要革命活动），知道孙中山是中国民主革命的先行者（增）；了解武昌起义和中华民国成立的史实（增），认识（变化：探讨）辛亥革命历史意义。 （2）、理解考点要考查的层次 了解、知道、了解 认识 （3）、指导学生构建知识网络框架 方法：教师方法点拨，学生课前自主完成。 （点拨：历史事件应该包括原因、时间、地点、 经过、影响； 历史人物要从姓名、照片、时间、思想、 事迹、评价等方面来掌握） 辛 亥 革 命 革命的酝酿 兴中会 同盟会 （1894年），第一个资产阶级革命团体。 孙中山为总理 地 点 政治纲领 机关刊物 性 质 作 用 日本东京（组织基础： 兴中会、华兴会和光复会） 驱除鞑虏，恢复中华（民族）， 创立民国（民权），平均地权（民生）； 《民报》 第一个全国性的资产阶级革命政党 把中国资产阶级民主革命推进到新阶段 革命的指导思想 革命的爆发 中华民国成立 颁布宪法 失 败 革命性质 积极意义 局限性 三民主义（民族、民权、民生） 武昌起义（1911.10.10）[主力：湖北新军] 书中武汉三镇指武昌汉阳汉口 1912年1月1日。首都：南京。1912年为民国元年。 《中华民国临时约法》（第一部资产阶级民主宪法） 袁世凯窃取革命果实（根本原因 资产阶级的软弱、妥协） 反帝反封建的资产阶级民主革命 推翻了清朝统治，结束了封建君主专制制度，建立了中华民国； 颁布《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心 促进了民族资本主义的发展 没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质 反帝反封建的革命 任务没有完成 （4）、教师点评、补充 （5）、真题演练 （2013）14.费正清在《伟大的中国革命》中提到：“（1903年）梁启超否定了儒教中的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，主张集体的民主和建立一个强大的国家。”材料中梁启超观点提出的背景不包括（ ） A.民族危机的加深 B.民族资本主义的发展 C.西方民主思想的传播 D.民主共和观念已深入人心 （2013）