语文S版第九册教学案.docVIP

五年级学期语文教学计划为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩和学生的语文素养，特制订本册教学计划如下：　　一、学情分析从平时来看，学生总体学习情况是好的，占主流。但仍有一些学生的语文知识面还是比较狭窄，主要原因学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。所以，在本学期我要在全面展开教学计划的基础上，努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，增强学生的写作能力。（一）认真备课本学期的备课还是采取先自己研究思考，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先了解本单元需要掌握的基础知识（如字、词、背诵、积累）和重点句段，表达方式等，然后再具体备每一课。在备每一课时，尽量重点突出，提升学生能力。（二）上课 教师走下讲台给别辅导，使每学生都确确实实地学到东西。要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。（三）作业与辅导1、早读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。由学生互相检查，教师早读抽查。每篇课文学生都要读熟。另外，随时抽查后进生的拼音，生字情况以及优等生对课文的掌握情况。加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。把握时机，及时指导，严格要求，大力鼓励，通过各种渠道提高学生的听说能力。重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。教学重点难点1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、加强平时练笔的指导。小麻雀1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等1个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。1、自学课文： 　　　一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 　　　　二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、检查自学效果： 　　　　（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃 　　　　（2）记、写生字：蹈、瞪、舔　　　　　　重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。） 　　　　　　右边部分谁认识？舀（yǎo） 　　　　　　你还知道哪些带“舀”字的字？（稻、滔、韬） 　　　　　　你有什么发现？这些字的韵母都是ao 　　　　　　这个字哪最容易写错？（右边容易写成“陷”的右边）。 　　　　　　你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？（馅。韵母是an） 　　　　　　开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅？ 　　　　（3）词语：区分恼脑 　　　　　　恼：生气、使生气。烦闷 　　　　　　脑：头。脑筋…… 　　　　　　你能根据意思，选正确的字填空吗？ 　　　　　　懊（）大（） （）袋烦（） （）人 3、默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。 　　　　出示课件：开始（），后来（），最后（）　　　　文中哪些自然段分别讲述了上述内容？　　　 （1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。 　　　 （14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。 　　（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。 小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？摔纠蹲扯蹈莹瞪舔懊秃稻滔蹈韬陷馅懊（）大（） （）袋烦（） （）人普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。 　　开始（），后来（），最后（）（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。 　　 （14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。 （19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。小麻雀1、整体把握课文主要内容。 浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事？2、细读课文，体会成长过程。 　　这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。 　 （1）以读代讲，初步体会人物特点。 　　默读课文1——13自然段