第四章1生活活动中进行保育的意义.ppt

01 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、生活活动的定义 P79 生活活动是指满足学前儿童基本生活需要的活动。 贯穿于一日生活的始终。 1、一日生活的开始是哪个环节？ 2、一日活动中最难最紧张的是哪个环节？ 01 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二、全日制幼儿园生活制度 寄宿制幼儿园生活制度 P79-80 01 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 三、生活活动中进行保育的意义 1、保教人员与学前儿童建立亲密关系的最佳途径。 2、熟悉、掌握班级常规，养成良好生活习惯。 3、对学前儿童生长发育产生影响。 背诵口诀 第二节 入园、离园的保育要点 晨检 晨间接待 晨间活动 背诵口诀 一、晨检的意义和保育要点 晨检是幼儿在踏进班级教室前由托幼机构的保健医生进行的专业性检查。 目的：了解幼儿健康状况、检查卫生状况、发现危险因素。 晨检的必备物品 体温表：经消毒的口表、肛表 压舌板：经消毒的压舌板 手电筒：电池、灯泡 外用药：红药水、酒精、碘酊、烫伤膏等 敷 料：纱布、绷带、护创膏、医用胶带等 晨检本：记录晨检异常情况，服药情况 晨检牌：红、黄、绿（蓝） 一摸：额头试温、腮腺、颌下及颈部淋巴结 二看：神态、面色、皮肤、眼睛、鼻子 三问：幼儿在家时的健康状况（睡眠、饮食、大小便） 四查：危险物品；卫生状况 五防：防止传染病，根据 传染病流行季节检查相应部位 二、晨间接待 P82-83  1、良好的晨间接待能够了解学前儿童的情况，排除事故隐患，进而维护学前儿童的健康和安全，还能增加家庭和幼儿园的沟通，促进托幼机构保教质量的提高。 2、晨间接待的保育要点: （1）安抚好学前儿童的情绪。 （2）把握教育契机，培养生活自理能力。 （3）有效进行家园沟通。 背诵口诀 安抚好学前儿童的情绪 遵循依据： 1、年龄特点及情绪特点。 2、个性特点。 把握教育契机，培养生活自理能力 哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。 另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。 把握教育契机，培养生活自理能力 在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动？ 有效进行家园沟通 晨间接待是保教人员与家长沟通的宝贵契机，保教人员要充分利用这一机会，互通学前儿童在园，在家情况，取得家园保教的一致性，形成保教合力，帮助学前儿童纠正不良习惯，促进学前儿童健康成长。 控制好时间，只进行简短的口头交流。 三、晨间活动 P83  1、意义 （1）学前儿童可以根据自己的兴趣进行活动，有助于培养学前儿童的情绪，缓解入园焦虑。 （2）有助于学前儿童获得知识、发展能力。 （3）晨间活动蕴含丰富的教育价值。 （4）对保教人员专业能力要求高。 背诵口诀 三、晨间活动 P83  2、晨间活动的要求 （1）晨间活动的形式应是多样的。 （2）在晨间活动时，保教人员要有计划地开展个别教育。 （3）保教人员组织的晨间活动要适合学前儿童分批加入。 背诵口诀 三、晨间活动 P83  3、晨间活动的保育要点 （1）活动前检查学前儿童的服饰是否适合开展活动，适当增减衣物。 （2）活动中根据学前儿童的年龄特点组织活动，调整活动形式和活动量。 （3）活动中要特别留心观察体弱、身体不适的儿童，安排适宜的活动内容。 背诵口诀 四、新生入园环节的保育要点 P84  （1）建立安全的依恋情感。 （2）创设温馨的班级环境。 （3）转移学前儿童的注意力，缓解入园焦虑。 背诵口诀 小班入园环节中的问题诊断与应对： 1.分离焦虑严重、适应困难 2.依赖、任性，不愿意上幼儿园 3.自我服务能力欠缺，惧怕上幼儿园 1.亲子约谈周：为教师、家长及幼儿与之间架起一座沟通的桥梁， 使大家彼此不再陌生，不再恐惧，为幼儿顺利入园， 做好了感情铺垫。 2.亲子活动周：组织内容丰富、形式多样的亲子活动，请家长带来幼儿