“风雨同行,一路有你”项目综合服务计划书.doc

“风雨同行,一路有你”项目综合服务计划书 一、项目背景 随着我国经济体制改革和高等教育体制改革的不断深入，我国高校中出现了一个特殊群体贫困大学生。据有关统计，在我国普通高校中， 贫困生人数达到300万左右， 约占在校大学生总人数的25％同时，对于完善和发展 高校贫困生的资助模式，弥补现有研究的不足，探索更人性化、更全面的支持系统，丰富贫困领域的学术研究具有非常重要的理论意义。 对是中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。人的动机来自需要，由需要确定人们的，激励则作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为。行为认为，1976年巴巴拉·索罗门首次提出增能的概念。增能的观点认为能力不是稀缺资源，人们可以通过有效互动使能力不断增强。每个人都不缺少能力，个人能力可以通过社会互动不断增加。环境中存在直接或间接的障碍使人不能充分发挥自己的能力，但是这种障碍是能改变的。服务对象是有能力、有价值的，社会工作者与服务对象是一种合作关系。服务方案的宗旨就是要建设贫困大学生社会支持网络，在具体的活动设计中更加注重服务对象获得社会支持能力的提升。 在马斯洛需求层次理论、激励理论和增能理论的指导下“风雨同行，一路有你----在校贫困大学生社会网络建设项目论证报告”服务项目方案设计里充分的强调贫困大学生自身改变的能力和社会参与意识，挖掘贫困大学生自身潜力，增强贫困大学生的社会支持，能够满足贫困大学生不同层次的需求的同时激励他们向更高需求层次的满足而努力。 五、需求评估 （一）调查对象的选取 调查对象的选取以申请贷款和或助学金的学生为主要来源。在对服务对象的调查选取过程中，首先通过走访高校，随后联系这些高校的领导或系部负责人，最后自行对在校贫困大学生说明调查原因，根据贫困大学生的意愿，选择调查对象。 （二）需求评估的方式 采取文献法、结构式访谈法以及问卷调查的方法。 （三）需求评估的过程 1、在发放问卷并进行访谈之前，首先通过文献法对贫困大学生的现状进行查阅，了解目前有关贫困大学生的调查以及项目实施情况，，初步确定调查范围。 2、确定调查范围之后，通过问卷及访谈调查在校贫困大学生，本次问卷共发放70份，回收43份有效问卷，问卷主要针对在校贫困大学生进行调查，并随机预期中的几名贫困大学生进行访谈，大致了解其存在的问题，评估贫困大学生对自身现状的了解，以及贫困大学生的需求等。 访谈对象主要为两类，一为在校贫困大学生，二为院校负责人，了解学校对在校贫困大学生的了解情况以及采取的措施及成效。访谈部分主要是作为问卷的一个材料的补充。 3、 （四）评估结果分析 1、学校的需求 学校的学生工作的重点不再只局限于贫困学生的专业学习和思想教育，更加关注贫困学生心理健康的发展和社会事务参与能力的提升，校方需要投入更多精力到贫困大学生，但又不明确贫困大学生真正的需要是什么。不能够及时有效地为贫困大学生提供帮助 2、服务对象需求 根据调查表明，87%的在校贫困大学生因为贫困而产生不同程度上的心理压力。65%的在校贫困大学生会产生自卑感，78%的贫困大学生社会支持薄弱。此外还显示有91%的贫困大学生认为经济问题是当下最迫切需要解决的问题。由于贫困大学生的生存压力很大，并且这种现实的压力长期困扰着大学生的身体健康发展，及未来就业。多表现为：心理承受能力较差、人际交往障碍、社会支持网络薄弱、兼职意识不强、整合社会资源的能力不够等。因此，贫困大学生需要来自家庭、学校、社会的关心，学会发现并发掘自己的潜能，增强其社会支持网络，找到更多适合自己勤工俭学的岗位机会已刻不容缓。 （五）拟选择的服务方向 通过对调查结果的分析，此次项目设计的拟选择服务方向为整合学校及社会的力量，融合社会工作的专业价值理念和手法，通过资源共享与调配形成一个联盟性质的社团使贫困大学生拥有具有归属感的团队氛围。为在校贫困大学生提供支持性服务，增强社会对贫困大学生的关注，而需求更迫切的贫困大学生则作为拟选择服务对象。 在服务过程中，对贫困大学生进行专业的抗挫折培训，开展丰富的社团及课外活动，并一同进行有关关注贫困大学生的社会宣传活动，结合学校、社工和社会三方面的力量，为贫困大学生提供更多的兼职信息及平台，为贫困大学生搭建社会支持网络，增加社会对贫困大学生的关注。 六、项目设计方案 （一）项目目标 总目标：倡导社会关注贫困大学生，完善贫困大学生的社会支持网络 分目标： 1、2、1、(1)成立贫困大学生联盟社团组织 (2)开展针对贫困大学生的文体社团活动 (3)成立自发性兼职信息分享组织 2、 合作部门：学校心理咨询中心 服务形式：提供团体及个案咨询 活动目的：加强对贫困大学生的关注，了解贫困大学生的心理动态，使贫困大学生学会心理解压的相关技巧以及自我调适的方法，使其保持健康心理，使心理咨询中心发挥更大效力。