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视频案例: 《奇妙的表格》 杭州市翠苑中学 夏宇宾 视频案例： 教学过程： （以下褐色字体均为各教学环节设计想法） 一、创设情境、巧妙引入：（3：48） 视频展示：2008奥运会开幕式倒计时，时间是3分48秒。 师：视频看完了，让你觉得印象最深的片段在哪里？ 生1：倒计时数秒的时刻。师接：为什么会给你带来这样的视觉冲击呢？ 生2：其他的画面。教师简单点评一下然后说出自己比较中意倒计时数秒的瞬间。回到生1的情况。 学生说出自己的意见…是因为那些动人的数字。 教师揭示其数字原理： 2008个缶就像一张由2008个单元格组成的巨大表格。在黑色的夜晚只要使部分缶发出亮光，就能拼出各种数字文字甚至图形。可谓是将表格的作用发挥到了极致。回到我们的生活当中，表格都有哪一些应用呢？ 学生举手发言，畅所欲言。 展示PPT中的内容：主要有学生名册、课程表、英语练习题。 师生讨论：举例生活中常见的word中表格的应用。如：课程表、值日表、名册等。突然提出疑问：表格还有其他特殊的用途吗？学生陷入沉思… 设计意图：很多孩子一看到表格自然内心一种我已经懂了的情感就融化开来。甚至直接拿moodle平台上下载下来的作业就开始做了也不是没有可能。这个时候就要开始播放视频，将学生的思绪都拉到视频当中来。 通过师生讨论生活中word表格的一般应用引至word中表格的特殊的应用。激发学生的探究意识。 二、表格辅助排版之小试身手（16：25） 1．围绕视频 深度挖掘（5：44） 引导学生去进一步挖掘 师：设计这么美妙震撼的奥运倒计时是谁？ 生：张艺谋。 师：张艺谋是享誉国际的中国导演，许多与他合作过的女演员现在都红的发紫，她们都被大家称为谋女郎。接下来我们就来看一下张艺谋导演的作品和他的谋女郎们。 展示PPT4，修改前与修改后的样子，提示学生打开小试身手文件夹，先师生共同分析，让学生独立思考，然后释放广播，让学生动手操作。 如何利用表格来辅助排版？ -- 方便快捷，整齐美观；确定对象，插入表格 课堂教学离不开课本，不过在做练习之前，要让学生自己去思考，养成独立思考的能力，在真正动手之前，师生共同分析，有助于学生自己动手时能快速掌握其中的要点。 让学生做下小老师，不仅能提高自身的语言表达能力巩固知识，还能增进同学之间的感情，减轻学生受知疲劳。 对前一阶段的尝试操作有个反馈，并发现的问题，通过学生讨论演示来完成存在问题的作品。 2．尝试操作（4：38） 学生根据分析所得，对照修改后尝试完成练习，教师巡视指导，让做完的同学起来帮助其他同学。 3．反馈分析（2：05） A．展示学生作品 B．找出问题所在，师生合力解决 C．快速完成练习 4．小结概括（3：56） 师：在刚才的练习中，同学们体会到了word中的表格带给我们的好处是什么？--- 图文混排更方便快捷，多个对象对齐既快速又美观。 师小结：图文混排真方便，多个对象来对齐。（板书） 学生自己去概括总结，将自己在做的过程中体验到的感受和大家一起分享。 三、表格辅助之我绣我show （23：41） 1．过渡衔接，回归导入（2：14） 展示倒计时截图，回忆数字是如何显现的：在夜晚以光亮填充缶，数字自然显现。揭示第二个表格的特殊用途：辅助绘图。 课堂始终围绕视频材料展开，不会让学生有知识点凌乱之感，体现课堂的整体一致性。 一边拿出十字绣实物，一边继续播放PPT，大家一起来猜一猜:引出十字绣 今天我们就要在电脑上来设计制作十字绣 通过学生生活中比较熟悉的事物十字绣深入教学，这样比较能让学生理解和接受。 2． 分析样图（2：50） 技术分析：如果让你来设计这张图，你认为会用到word表格中的哪些功能。 （填色、画线） 可做简单的演示：怎么画线，怎么填色。 技巧分析： A.将电脑屏幕分成两半，一边放样图，一边放word设计底稿 B．相同颜色可以一起选中，再填色 C．按住CTRL键可以选中多个不连续的单元格 分析在电脑中制作十字绣用到了word中表格的哪些功能，在真正开始之前能有个知识的储备。为了能更快的设计作品，教师提供相关的技巧。 3．在音乐声中完成设计（10：08） 将实物十字绣按大组分发，鼓励学生在参考样图的基础上积极发挥创意，并伴随柔和的音乐进行操作。 课堂接近尾声，学生能在融合的音乐中能较好的放松自己，并且在掌握基础知识的同时，能够善于创新，将自己的创意利用单元格的填色和画线淋漓尽致的表达出来。 4.收集作品，作品展示（8：27）高潮部分 时间到了之后大组小评讨论，时间允许分8个组，时间不充裕分4个组，各推荐一个作品上传至moodle平台，编号，让同学选出最受欢迎的作品，且让1到2位同学到教室后面请1位老师也参与选评，胜出的同学获得一份礼品，其他作品也有奖