(二)为他人开一朵绚丽的花.doc

翠苑中学中考复习之作文（2008-10） （二）为他人开一朵绚丽的花 ——如何对待【】 2．半命题作文：与父母（他人） 为他人开一朵 的花 3．命题作文：我要真诚道歉 不能没有你 我最好的朋友【】世界是一张互相联系的网，相互联系相辅相成。人与人之间的爱尊重与宽容，学会沟通倾听，被人欣赏他人，善待他人。联系生活，【】 【评语】 故事新编是许多同学喜爱的作文类型，但很多这样的文章都被评为三类文，主要原因在于缺乏深刻的内涵和独到的见解，存在简单化、模式化的明显缺陷，构思雷同，语言平铺直叙。本文的长处在于：一、敢于突破束缚，打破常规，发表自己的见解——关羽称不上真正的英豪。二、善于整合与人物原型相关的历史故事情节。新编的故事要与历史人物的事迹相关而有新意，不能简单重复。作者欲擒故纵，通过对白，将关羽创下的业绩逐一展现又逐一排除在英豪的标准之外，文章读来引人入胜，令人欲罢不能。三、精心推敲人物的语言，人物形象刻画简练到位。本文中关羽的一举一动、一言一行都透露出自负自大的性格特点，人物形象栩栩如生。 命题：我们的心近了 （二）???我们的心近了同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着……七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊：嘿呦，嘿呦……我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐，夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，冬天有圣诞的祝福安康。当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我们的希望。十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围着火炉的温馨幸福。当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了；在不久的未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。 我们没有我们和他们之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心“扑通！扑通！”我们的心近了，紧紧地靠在了一起！ 山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱！ ??? 【点评】这是一篇感动的文章。面对我们的心近了这一题目立意如此高远，文笔如此老到确实难能可贵。本文借我们的心近了这一题目，将乡村生活的他们与城市生活的我们进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。 篇文章处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题，对一个初中生确实不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。七岁这个年龄的我们与他们对比，展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况。十四岁这个年龄的我们与他们对比，展现的既有截然不同的生活画卷，也有彼此心灵沟通的美好愿望。在不久的未来展现的是手牵手，心相近这一让人感动的画面。文章在对比中展开，在对比中升华，文笔确实不同凡响。 【点评】 1