lj重力相互作用力 高中必修一物理重点课件（人教版）.ppt

 1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减弱。 2、电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，它们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。 五、四种基本相互作用 1、万有引力： 2、电磁相互作用： 3、强相互作用： 存在于原子核内质子与质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用： 在放射现象中发现的,也是短程力,作用范围只有约10－15m，强度只有强相互作用的10－12倍。 五、四种基本相互作用 1、力： (1)定义:力是物体间的相互作用 (理解:物质性;相互性;矢量性;作用效果) (2)表示:力的图示;力的示意图 2、重力：产生；大小;方向；重心 3、四种基本相互作用 第 三 章 相 互 作 用 课标领航 本章内容是学习整个力学的基础和准备，通过本章的学习，掌握重力、弹力、摩擦力的性质和规律，理解力的合成与分解，掌握力的运算法则（平行四边形定则），并能用来解决一些与生产和生活相关的实际问题. 相对于初中，高中对力的学习更深入；对力的讨论更突出力的方向性，应用的数学方法不再是代数的加减法则；对力的分析更复杂，更综合.等效替代是物理的研究思想之一，要在探究过程中加强理解.本章重点是力的平行四边形定则，难点是静摩擦力方向的判断、力的合成与分解. 课标定位 重点难点：1.力的概念和图示及力的作用效果． 2．重心位置的确定及确定方法． 易错问题：1.误认为不接触的物体间没有作用力． 2．错误地把重力与受到地球的吸引力等同起来． 课标定位 重点难点：1.力的概念和图示及力的作用效果． 2．重心位置的确定及确定方法． 易错问题：1.误认为不接触的物体间没有作用力． 2．错误地把重力与受到地球的吸引力等同起来． 一、力的概念 （2）一个物体的速度（不管是大小还是方向）变化了，就说这个物体的运动状态发生了变化。 1.物体的运动状态和运动状态的变化 （1）物体的运动状态用速度来描述。 运动状态的变化有三种情形： 速度的大小发生变化 速度的方向发生变化 速度的大小和方向都发生变化 结论1.物体的运动状态发生了改变， 是由于 。 其它物体作用的结果 结论2 使物体产生形变的原因是 __________ __________ 其它物体作用的结果。 2.物体的形变 在外界的作用下，物体的形状或体积发生了变化，就说物体发生了形变。 3、从结论1和结论2可以总结出： 力是改变物体___________、产生_______的原因。 运动状态 形变 力是_____________之间的相互作用。力的作用是_______。 相互的 物体与物体 . F2 F1 F1=10N F2=10N 4、如下图，小车受两个力作用，这两个力有什么不同？ 力是矢量，有大小也有方向。其大小用___________测量力的大小，力的单位是______，简称____，用字母____表示。 测力计 牛顿 牛 N 方向不同 对力的概念的理解: 力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 力不能离开施力物体和 受 力物体而独立存在? 一个力总是联系着两个物体: 施力物体同时也是受力物体;施力物和受力物同时存在、同时作用 有大小又有方向 4.力的作用效果 力的三要素 改变物体的运动状态 使物体发生形变 下列说法正确的是(　　) A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 B．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人 C．每个力都必须有施力物体和受力物体 D．只有直接接触的物体间，才有力的作用 课堂互动讲练 类型一 对力的概念的理解 例1 【思路点拨】力是物体对物体的作用，有力产生，就必定同时存在施力物体和受力物体；相互作用的物体不一定直接接触 【解析】　“风吹草动”是空气和草的相互作用，施力物体是空气，故A错；网球受力的施力物体是球拍，所以B错；力是物体间的相互作用，力的施力物体和受力物体是同时存在的，只存在受力物体，没有施力物体的力是不存在的，所以C正确；重力、磁极之间的磁力不需要直接接触，所以D错． 【答案】　C 1、阅读课本 P 51