七年级语文下册 第五单元 17《紫藤萝瀑布》学案（无答案） 新人教版.docVIP

《》学案品味文章优美的语言 学习景物描写的方法 3.领悟借景抒情的写作方法。　１、学习借景抒情的写作特点。? 　　２、品味语言，理解文中紫藤萝花的深刻含义。理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永恒 （1）给加点的字注音 宗璞： 迸溅： 繁密： 伫立： 凝望： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 峰围蝶阵： 盘虬卧龙： 解释下列词语 终极： 迸溅： 繁密： 伫立： 凝望： 伶仃： 稀零： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 峰围蝶阵： 盘虬卧龙： 3.整体感知 （1）课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 ____花 ____花 ____花 面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化，作者对生命又有怎样的感悟？ 作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的? 二、合作研讨 1.“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”　　作者把紫藤萝比喻为“瀑布”有什么表达作用？ 2.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。　 这两个句子非常优美，请你分析这两个句子的表达作用。 3.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；　　 这个句子运用了什么修辞方法，请分析其表达作用。 4.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ “忍俊不禁”“仙露琼浆”各是什么意思？ 5.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 哪一句是作者的感悟？ 6.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你是如何理解这解话的？ 在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？ 三、迁移拓展 读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？ 四、学后反思 答案： 一、自主学习 1.作者简介 宗璞,1928年生于北京，女，原名 冯钟璞 ,笔名任小哲、丰非等，当代 作家 。著名哲学家冯友兰先生之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究。文化大革命后，短篇小说《 弦上的梦 》中篇小说《 三生石 》，获全国优秀中短篇小说奖。1994年出版的她的散文清雅脱俗，温馨自然，情深意长，隽永如水，充满了情趣、理趣和文化气息。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。 2. 字词积累 （1）给加点的字注音 宗璞：p? 迸溅：bèngjiàn 繁密：fǎnmì 伫立：zhù 凝望：níng 伶仃：língdīng 忍俊不禁：jīn 仙露琼浆：qióng 峰围蝶阵：dié 盘虬卧龙：qiú 解释下列词语 终极：最后的终点。 迸溅：向周围溅出或喷射。 繁密：多而密。 伫立：长时间地站着 凝望：集中注意力一动不动地向远处看 伶仃：孤独，没有依靠。 稀零：稀少，零星，形容稀疏的样子 。 忍俊不禁：忍不住笑。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 峰围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。 盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。 3.整体感知 （1）课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 _看___花 __忆__花 __悟__花 面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化，作者对生命又有怎样的感悟？ 赏花前：焦虑、悲痛 赏花时：宁静、喜悦 赏花后：振作、感悟 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的? 花瀑——花色 花穗——花形 花朵——花态 二、合作研讨 1.“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”　　作者把紫藤萝比喻为“瀑布”有什么表达作用？ 生动形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。 比喻的作用：生动形象。 2.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。　 这两个句子非常优美，请你分析这两个句子的表达作用。 运用拟人的修辞方法，用“流动”“欢笑”“生长”等动词把花的颜色赋予人的动作行为，使静态的花色跃动起来，生动形象写出了出花的繁茂与生机盎然。 运用比喻的修辞方法，生动形象地写出紫藤萝花色彩的亮丽。 3.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；　　 这个句子运用了什么修