七年级语文下册 第六单元 21《伟大的悲剧》教案 新人教版.docVIP

《伟大的悲剧》教案 教学目标： 1、在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容。 2、品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。 3、透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 教学重点：品味文中的细节。 教学难点：感受人物崇高精神品质。 教学方法：自主学习、合作交流 教学用具：多媒体课件 一、导入新课 你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？ 二、预习展示 1． 读准下列字音。 拽 （ zhuài ） 癫狂（ diān kuáng ） 吞噬（ shì ） 羸弱（ léi ） 角逐（ jué ） 凛冽（ l?n liè ） 步履（ l? ） 销蚀（ xiāo shí ） 告罄（ qìng ） 遗孀 （ shuāng ） 2、理解词语。 毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 忧心忡忡：忧愁的样子。 姗姗来迟：来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 3.作家作品展示 斯蒂芬?茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼?罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译《一个陌生女子的来信》）。 4.背景简介 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 三、初读感知 五、听读课文： 1、全文是按照什么顺序来写的？主要内容是什么？ 以时间为顺序。记叙了斯科特一行5名探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。 六、整体感知： 1、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。 （1）路程危险增加十倍不能偏离自己原来的脚印。 （2）天气恶劣，漫天大雪。 （3）身体非常虚弱，缺少来时的激情和充沛精力。 （4）埃文斯和奥茨相继死去。 （5）储藏点的燃料太少。 （6）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。 2、斯科特一行5人的事迹之所以是“悲剧”，主要体现在哪些方面？ （1）他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”。 ——失败之悲。 你怎样理解这句话?你同意这个说法吗? 明确：作者站在斯科特的角度，表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情，但作者并不同意这种说法。 （2）“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” ——作证之悲。 明确：英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。 （3）A、艾文斯精神失常，死了。 B、奥茨像一位英雄似的向死神走去。 C、羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。 ——死亡之悲 （4）“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。” ——世人之悲 课堂小结：人类历史上有许多这样虽