七年级语文下册 第四单元 15《最苦与最乐》学案 新人教版.docVIP

《最苦与最乐》学案 教学目标 1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。 把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。 3.领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。 教学重点 对人生观的思考，对责任的思考。 教学难点 把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。 知识链接 1. 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝练。著有《饮冰室合集》。 2．议论文小知识 (1)议论文的三要素： 论点：一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括。 论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。 论证：提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办) (2)常见的论证结构：a.总分总式结构　b．对照式结构　c．层进式结构　d．并列式结构 (3)常用的论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证。 一、自主学习 给加点字注音 纵然（ ）契约（ ） 循环（ ） 悲天悯人（ ） 解释词语 达观： 契约： 海阔天空： 心安理得： 悲天悯人： 整体感知 人生什么事最苦？ 人生什么事最乐？ 人们应该怎样对待责任？ 根据以上问题，分析课文结构。 三、合作探究 1．默读课文，把握本文严谨的思路。 (1)作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的？ 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ (3)作者如何阐述“责任完了，算是人生第一件乐事”的？ (4)作者是怎样阐述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 用精练的语言概括出作者观点。 小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？ 4．品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。 （1）“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。” （2）“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’。” （3）阅读开头的5个设问句，体会它们的作用。 （4）曾子还说哩 展示交流 拓展延伸 你是怎样看待责任的呢？? 中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去因为这是医护人员的责任”。?? 《最苦与最乐》学案答案 一、自主学习 zòng qì xún mǐn 2.达观：心胸开朗，见解通达 契约：双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书 海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻 言谈议论等漫无边际，没有中心。 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 悲天悯人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。 二、整体感知 1．“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。” 2．“责任完了，算是人生第一件乐事。” 3．应该像“君子”那样，“把这种种责任揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。 4．结构：分总。 合作探究 1．(1) 作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。 通过与贫穷、失意、老去、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了是无法排解的。 (2) 显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是未尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。 (3) 作者引用了古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。 (4)人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，才是人间趣味。(结论：要在尽责中寻找快乐。) 2．未尽责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。(或“未尽责任最苦，尽责任最乐”) 3．句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。 论证方法——举例论证、道理论证、对比论证等。 好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。 4．（1）这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽