一、社会心理学的研究对象 《社会心理学》ppt课件.pptVIP

社会心理学 主讲：王金丽 Shanghaiwjl@ 一、社会心理学的研究对象（一）我国社会心理学的定义 社会心理学是研究 个体和群体 在社会活动中产生的 社会心理现象的 发生、发展和变化规律的科学。 （三）社会心理学的研究对象 从研究对象的角度可以把 社会心理学的体系划分为2部分： （一）个体社会心理 （二）群体社会心理 应用社会心理学 （一）个体社会心理和社会行为 1、研究人的社会化和自我意识 人的社会化研究包括： 政治社会化、道德社会化、法律社会化、民族社会化、职业社会化、性别角色社会化等。 自我意识的研究包括： 自我意识的形成过程、自我意识对个体社会行为的影响等。 2、研究人的社会动机。 包括社会动机的种类、社会动机外在表现特征、社会动机模式等。 3、研究人的社会认知。包括对他人的认知、对自己的认知和归因问题。 4、研究社会态度改变。包括态度的结构、成分、测量、态度形成与改变的条件和过程等。 （二）群体心理 研究群体对群体成员行为的影响、群体领导人的地位和作用、群体领导人的领导行为方式。 此外，还有大群体现象如： 民族心理、性别差异心理。 二、社会心理学的任务 内在规律 运用规律为人类服务 三、社会心理学的特点 独立学科 综合学科 独特作用 第二章 社会心理学的发展史 一、萌芽时期 公元19世纪前 二、孕育时期 公元19世纪到20世纪初 三、形成发展时期 1908 美 罗斯 《社会心理学》 英 麦独孤 《社会心理学概论》 哲学思辨与经验描述 实验研究 定性研究 定量研究 理论研究 应用研究 第三章 社会心理学理论 生物遗传学理论 社会学习理论 精神分析理论 社会认知理论 诱因冲突理论 符号互动理论 群体动力学理论 文化人类学理论 后现代主义理论 图式理论 混沌理论 一、生物遗传学理论 麦独孤的本能说 劳伦兹的习性学 威尔逊的社会生物学 二、社会学习理论 社会学习理论在行为主义学派直接影响下形成。重要的代表人物斯金纳认为所有的行为都是环境的产物。 若个体得到奖赏，模仿行为就产生，而强化是个人模仿学习的先决条件。 班都拉的观察学习理论，认为观察学习是社会学习的一种主要的形式。 班都拉的理论注重中介变量中的认知过程，从而突出了观察者的主观能动性，对儿童的社会化、行为矫正、观察学习、自我调节等研究作出贡献。 三、精神分析理论 精神分析理论是奥地利心理学家弗洛伊德创立的。代表作《梦的释义》、《集体心理学和自我分析》，主要内容有： （1）人格发展理论。人的精神世界由潜意识、前意识和意识组成。潜意识包含人的原始冲动和本能，是自我意识不到的部分；前意识界于潜意识和意识之间，其作用是将人的原始欲望压迫于意识之下，并招回潜意识中的部分。 与此对应的有三个人格组织结构，看下图： 超我 道德原则 意识 自我 现实原则 前意识 本我 快乐原则 潜意识 人格组织结构 人的精神世界 （心灵） （2）本能决定论。弗洛伊德将人的潜意识冲动归结于性（指泛化的对快乐的追求）的驱力，因此他认为人格的发展就是围绕性的发展。 [弗洛伊德认为心理性欲的发展有口唇期、肛门期、生殖器期、生殖欲等阶段。5-12岁，男孩有恋母情结、女孩有恋父情结现象出现。] （3）新精神分析学派中的社会心理学理论 阿德勒认为社会力量对个人心理产生影响，人的行为不是由过去决定，而是由社会所决定，这使人为克服原始自卑而不断追求卓越。 四、社会认知理论 社会认知理论源于格式塔学派和勒温的场论。格式塔学派的信徒海德是该理论的创立者，代表作《社会知觉和现象的因果关系》。 费斯汀格提出了认知失调理论。成为20世纪50年代社会心理学研究的最重要内容。 海德用实验证明了两个基本假设：人的认知结构总是趋向于平衡和归因。据此，海德创立平衡结构理论，并引入人际认知研究。 海德的认知平衡理论认为POX三者间构成三角形的关系，导致认知平衡和不平衡的状态。 这里的P指主体，代表人；O、X指客体，一个代表人，另一个代表人或物。 纽科姆的态度改变理论 琼斯 戴维斯的对应推论 凯利的归因理论 五、诱因冲突理论 霍曼斯的社会交换论和马斯洛的需要层次论 确定某个行为的赞成理由和反对理由， 以此预测采取行为的可能性。 主要用于解释人们