课文20小熊住山洞教案二.docVIP

《小熊住山洞》教学设计 [教学目标]　　认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。　　初步了解边读边勾画的阅读方法。　　在学习中理解课文内容，体会小熊一家的爱林之心，懂得要爱护树木，保护环境是一种美德。 [教学时间]　 3课时 [教学重点、难点]重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木，保护环境，人人有责。难点：体会小熊一家的爱林之心。 [课前准备]教师：多媒体课件、动物头饰学生：收集环境保护的资料。 [教学过程]第一课时情境导入，激发兴趣1、播放：画面出现美丽的森林。2、板书课题（20?小熊住山洞?）读一读。3、你有什么问题要问小熊吗？自由说一说。二、自主识字，整体感知1、带着你的问题，自由读第20课，如果有不认识的字，圈出来；同时标好自然段。2、课文没注拼音，遇到不认识的字怎么办？学生想办法：查课后生字表，问老师，问学习伙伴，根据上下文猜读都可以，如果还不会的，就先放一放。　3、检查：听读课文，识字。（1）指名分段读课文，播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。（2）齐读全部生字。（不带拼音）（3）出现全部生字（带拼音）。（男女生分行读。）（4）小组合作读课文，读中巩固识字。（5）识记生字。再次齐读全部生字（不带拼音），请学生当小老师领读。?4、选择自己喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议，看谁读得又准确又