人类与大自然和谐相处第十二课感受大自然导学目标知识目标.DOC

人类与大自然和谐相处 第十二课? 感受大自然 导学目标 知识目标： 感受大自然之美； 鉴赏大自然美的方法； 环境问题的涵义及危害。 能力目标： 培养鉴赏自然风景的能力； 增强对人与自然不和谐之音的认识； 提高关爱自然，保护环境的能力。 情感态度和价值观目标： 感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感； 树立正确的自然馆，于大自然和谐相处； 提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。 教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观 教学难点：怎样鉴赏大自然之美。 第一课时（总第6课时） 教学内容：讲授本课第一框题——感受大自然之美 导学过程： 一、导入新课 1、导入语：（详见教材P32引言） 2、板书课题：?????????????????? 第十二课? 感受大自然 二、讲授新课 板书：??????????????????????? 一、感受大自然之美 1、 美丽的大自然 情境活动一：（见教材P32页） 图片1：草原秀色???? 图片2：黄果树瀑布??? 图片3：三峡风光??? 图片4：泰山雄姿 搜集与交流： 以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。 谈一谈： 每个人都有自己严重的大自然，自己认为大自然美在哪里？ （1）美丽的大自然（大自然之美的内容） 神秘的宇宙使大自然美丽无穷 宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。…… （学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力） 奇妙的生物世界精彩纷呈 生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。 大自然风光秀丽，美景如画 （学生朗读教材，去感受领略其中之美） 美丽的大自然对我们的益处 美丽的大自然对我们有哪些益处呢? 美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。 名片欣赏：（见教材P33——34页） 海 上 日 出 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，穿上只有及其德响声。…… 2、访谈：怎样欣赏大自然之美 情境活动二：（见教材P34页） 图1：北国千里冰封???????????????????????? 图2：南国秀色 说一说： 自己在图片中看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？ 教师讲述： 自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱，大自然给我们提共了无限宽广的审美领域。 相关链接：（见教材P35页链接材料） 自然美是变化和发展的，它随着人们社会生活的发展而发展。随着自然不断被人们的劳动所改造和利用，它的美也变得越来越丰富、复杂起来了。当大自然成为人类可亲可近的朋友时，山水树木不仅是劳动生产的对象，也是人们休息娱乐的场所。这时人和自然的关系发生了根本变化，大自然才能成为人类的审美对象，成为美的自然。 教师讲述： 人与自然有着非常密切的关系，“大自然是人类的母亲”，社会发展和生活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈，自然美变化和发展与人们生活的关系越来越密切，特别是作为我们中学生关于大自然之美，还有好多问题搞不清楚。 这就要求我们要不断提高自己的审美能力，学会鉴赏大自然之美。 （1）自然美的分类（P35页） （学生分角色朗读教材P35页第一、二段内容，思考讨论） 议一议：自然美分为哪两类？ 自然美分为两种： 一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。 例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。 另一种是未经直接改造的自然。 例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。 （2）怎样鉴赏自然美（P35页） 鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力 观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。 观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。 （3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页） （按教材简述） 由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。 情境活