全球视域下中小学生多元文化素养的培养策略-屏东大学机构典藏.PDFVIP

60 教育行政論壇 第八卷第一期 教育行政論壇 第八卷第一期 2016 年 6 月頁 60-67 全球視域下中小學生多元文化素養的培養策略 姚冬琳 摘 要 在全球多元文化背景下，學生多元文化素養變得與閱讀、寫作素養一樣重要。學生多元 文化素養是指學生對各種多元文化主題（種族、民族、語言、宗教、地域、國別、全球等） 所具備的知識、情感與態度及技能方面的素養，本文探討了多元文化素養的影響因素，並從 教科書內容、教師素養、教學策略、教育評價及教育技術方面提出學生多元文化素養的培養 策略。 關鍵字：全球視域、中小學生、多元文化素養 姚冬琳，廣州大學教育學院副教授 全球視域下中小學生多元文化素養的培養策略 61   Forum of Educational Administration June 2016, Volume8 Number1, pp60-67 Strategies about student’s multicultural literacy training in global perspective Yao Dong-lin Abstract In the context of global multicultural education, student’s multicultural literacy is as important as reading literacy and writing literacy. Student’s multicultural literacy refers to knowledge, emotion and attitude, and the skills of literacy on various multicultural topics (race, nation, language, religion, region, country, global).The paper focus on factors about multicultural literacy, and training strategies which involve textbooks content, teachers’ literacy, teaching strategy, education evaluation and the education technology etc. Keywords: global perspective, students in middle and primary schools, multicultural literacy   62 教育行政論壇 第八卷第一期 世界上幾乎沒有單一文化與種族的國家，多民族、多語言、多宗教國民的和諧共處是維 護國家安定與經濟繁榮發展的前提；且隨著全球化的快速推進，世界各地人們的交流日漸頻 繁，人們期待基於民族、語言、宗教、國別等差異進行平等、尊重、多元、有效的交流。這 就賦予各國教育培養青年一代適應全球多元文化社會的責任，加上教育本身的滯後性從而使 這個任務更顯得迫在眉睫。西方各國於 20 世紀 90 年代開始關注多元文化素養，如凱爾納 （Kellner,D