华东理工大学国家级工程实践教育中心.DOCVIP

华东理工大学国家级工程实践教育中心 建设工作进展报告 一、概况 2010年12月，教育部开始启动“国家级工程实践教育中心”申报工作。华东理工大学工程教育学系积极组织4个专业申报了5个国家级工程实践教育中心。2011年6月，工程教育学系又组织了1个专业申报国家级工程实践教育中心。截至目前，学校共有5个国家级工程实践教育中心获得教育部批准建设。他们是：华东理工大学—上海石油化工股份有限公司；华东理工大学—上海医药集团股份有限公司；华东理工大学—上海森松压力容器有限公司；华东理工大学—河南天方药业股份有限公司；华东理工大学—上海自动化仪表股份有限公司。其中，前3个国家级工程实践教育中心还获得每个中心200万元的教育部建设经费支持。2012年7月，学校召开2011/2012产学研合作教育专家指导委员会年会，为5个获批建设的国家级工程实践教育中心举行了授牌仪式。为了支持尚未获得教育部经费的2个中心建设，学校给予每个中心50万元的启动建设经费，该经费将于近日下达至学院。 二、建设工作进展 1.组织管理体系 组织架构 （1）华东理工大学的5个工程实践教育中心，均是在学校和共建企业的共同合作下设立的。通常，中心设主任和副主任各1名，下设计划部、培训部和外协部（部分机构可设置在企业培训部，职能由培训部承担）。其中，中心主任由学校派代表担任，副主任由共建企业派代表担任，两位主任共同负责中心的全面工作。计划部主要负责学生工程教育培训计划的制定、企业职工继续教育计划的制定。培训部主要负责落实学生实习、企业职工进修的师资落实、计划落实等。外协部主要负责与其他企业和高校进行科研、教学等方面的事务交流以及推广工程教育的成果。 （2）中心成立了由学校和企业专家组成的教学指导委员会，该委员会为非常设机构，委员会委员一般聘期3年，由外协部负责邀请、召集相关专家对中心发展的重大事项进行研讨和决策。 运行和管理机制 （1）中心的日常运行费用由国家拨款、学校和共建企业共同承担。中心的日常管理费用、中心聘任人员的工资由各企业承担，专家、教师、企业导师等讲课费、聘任费主要由教育部和学校拨款支付。除此之外，通过培训活动的收入以及由外协部负责接到课题中的一部分管理费，也作为中心维持自身运转的资金。 （2）校企合作制定并完善中心内部的规章制度和管理条例。分类建立客观考核评价体系，实践教学保障体系，建立健全以实践教学过程和效果为主线、以全过程监督和反馈为核心的自我约束和管理机制。针对实习培养标准、学生实习管理、企业指导教师推荐条件、激励政策等方面，制定切实可行的管理制度。 教学质量保障体系 （1）学院相关系、教研组作为主要参与部门协助完成各项工作，专业实验教学中心主要承担专业课程实验环节的教学，企业实践环节由学院和中心领导小组共同管理。 （2）在工程实践教学方面实行聘任制，根据工程教育课程的需要，聘请企业具有高级职称以上的技术人员和高级管理人员及具有丰富工程实践经历的工程师以及有较强科研能力的学校教师进行授课，对于毕业论文（设计）工作，采用校企双导师制度。 2.教学改革情况 华东理工大学的5个国家级工程实践教育中心，均在如下方面开展了一系列教学改革举措。 （1）校企双方联合制定人才培养标准 以华东理工大学—上海医药集团股份有限公司中心为例，校企专家根据制药行业对工程技术人才知识、技能和素养的发展要求，结合双方在制药工程专业技术人才培养的经验，共同修订、完善了我校制药工程专业人才培养标准、目标及教学计划。由学校专业教授和企业高级技术专家共同组建了本科教学指导委员会和毕业论文（设计）指导工作小组，负责构建制药工程专业人才的培养体系，如知识体系的梳理、培养方案的修订、教学及实践环节的设计、管理及评价方法的建立等，使人才培养更适应制药行业发展的需求。 校企合作制定了适应现代制药工程人才需求的培养目标和要求。以研究应用型高素质工程技术人才为人才培养定位，在满足人才培养德、智、体、美通用标准的同时，着力要求毕业生掌握药物生产装置、工艺流程与设备设计方法，熟悉国家关于药品生产及相关领域的法律法规，具备良好的药品生产质量管理意识，具有从事制药产品的开发、工艺设计、制药设备的工程设计、药品生产管理与优化的能力。 （2）共同建设课程体系和教学内容 以华东理工大学—上海森松压力容器有限公司中心为例： ①在课程内容上实现课程与实践、实习的结合，改变以往仅课堂讲授模式，将实习与课程结合，授课地点放在企业，体现参观、授课、实习相结合，课程讲授由学校教师及企业工程师联合讲授。以国家精品课程《压力容器设计》为试点，进行课程教学模式的改革，已经在2012—2013学年第1学期的教学任务中将压力容器设计课程与认识实习结合，真正将课程与实践、实习结合起来。 ②对于学生的工程实践教育，改变以往走马观花的实习模式，使学生