问题意识在数学课堂教学中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 问题意识在数学课堂教学中的作用 横峰中学 汪倩 知识是以问题产生的，定理是特殊的问题的论断，数学课是通过问题展开的。数学课的本质就是发现问题、分析问题、解决问题的过程，而每一个问题也是通过发现问题、分析问题、解决问题展开的。问题意识在数学课堂教学中有着重要作用。 一、问题意识有利于发挥学生在教学中的主体地位 教学过程是师生双向思维过程，而教师对学生问题意识的培养，则能使他们带着趣味性和价值性去学习，激发探究知识的灵感，从而调动学生积极主动地学习。另外，当学生怀着强烈的问题意识进行探究，并在探究中获得成功的喜悦情感时，又有助于强化求知欲和学习兴趣，从而进一步驱使学生更积极主动地参与教学过程，实现教学过程中学生主体作用的发展。 二、问题意识是激发学生学习动机的最直接最有效的方法 中学生一般都具有好奇、好问的探究心理特点，而数学又是一门思维性很强的学科，教师必须根据学生已有的认识结构，抓住学生思维活动中的特点和难点创设问题情境，以引起学生探究问题的欲望。通过教师进一步的启发和诱导，经过学生积极主动的思考和分析，提出解决问题的方法和途径，就能达到发展智力和培养能力的目的。由此可见，培养学生的问题意识，从有疑到无疑，再产生新疑，是不断激发学生学习动机，调动学生学习积极性的最直接、最有效的