问题教学法在生物教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 问题教学法在生物教学中的应用 何志琴 河北省康保县第一中学 所谓“问题教学法”，就是以问题为中心，通过教师和学生之间的双边活动，引导学生理解和掌握知识，实现教学目标的教学方法。素质教育的重点在于培养学生的创新精神和创新能力，这要求高中生物课教学从传统的教师向学生传授现成的知识转变为在教师指导下，学生学会提出问题、分析问题、寻找解决问题的方法。在高中生物课教学中运用问题教学法，有助于推进课堂教学改革及学科素质教育。（1）把问题作为教学的中心，有利于进一步明确和分解教学目标，使教学和学生的行为活动更有针对性，有的放矢，在有限的课堂教学时间内集中精力解决具体问题。这样可以减少或避免教学活动中因偏离教学目标所做的“无用功”，从而提高课堂教学效率。（2）“学起于思，思源于疑”。问题是最好的学习诱因。在高中生物课堂上巧妙地组织适当的问题，不仅可以刺激学生的求知欲望与认知内驱力，调动学生分析与解决问题的积极性，充分发挥学生在教学中的主体作用，而且有助于学生摆脱接受知识时思维的滞涩与定势，在探究问题的思维活动中激活想象力和创造力。（3）实施问题教学法有利于进一步优化教师教学中的作用。在整个教学过程中，问题大胆巧妙的提出，多角度、多层次分析及最后圆满解决，主要依靠学生自己通过学习思考来实现，教师的作用仅限于指导和诱导即“主导”。问题教学法运用得越广泛彻底，教师