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鲁教版语文三年级下册《搭石》课件1
读后思考: 自读第1自然段 ①你明白了什么？ ②人们是怎样挑选、摆放搭石的？ ③找出文中的词语理解体会。 谈谈自己发现的美： ①（ ） ②（ ） ③（ ） （1）读段落想象： （2）找出文中描写人们排搭石的关联词（ ）读读，从这些关联词中你读懂什么？ （1）你看到了什么，听到了什么？ （1）还有哪些句子也写出搭石的美？ 作者发出怎样的感慨？ （1）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体会体会。 * * 搭 石 读了这篇课文后知道了什么? 搭石 老人及时整搭石。 行人协调有序地过搭石。 两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。 自学课文2~4 自然段 学习第2自然段： ②挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？ ③满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？ ①老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？ 学习第2自然段： 无论……只要……一定……直到……才…… （3）“课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？ 学习第2自然段： （4）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？ 读了第3自然段后： （2）又能使你有什么样的感受？ 在第4自然段中 （2）你从这一段看到了什么? 感受到了什么? 第5自然段： 作 业 （2）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。 *
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