假如幸福的话拍拍手吧 北京新教改版小学音乐二年级教案.doc

小学二年级音乐电子备课 课题 假如幸福的话拍拍手吧 课型 新授 授课时间 教 学 目 标 双基 八分附点音符节奏的掌握。 能力 培养学生演唱歌曲、表演歌曲的能力。 思品 培养学生乐观向上的情感。 教 学 重 点 歌曲的演唱、表演。 教 学 难 点 、八分附点音符节奏的掌握。 实践活动设计 律动、表演。 教、学具准备 图片、录音机、自录磁带。 板书设计 假如幸福的话拍拍手吧 X..X | X.X X.X X.X X.X | X O O 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 理念支持 一、感受附点八分音符节奏（15′） 1、出示图片（一盆马莲花）提问：你知道这是什么花吗？ 2、师按附点八分音符读节奏(马莲)。 3、学生模仿读节奏。 4、学生手打节拍口读节奏。 5、示图片（四盆马莲花）学生按一盆拍一次手，口读马莲。 6、律动感受附点八分音符节奏。 师：你们能用动作把这个节奏表现出来吗？ （1）用跑跳步表现附点八分音符节奏。 （2）作六次跑跳步后拍两次手，学生熟悉后将动作做两遍。 师：你们看老师又做几次跑跳步后拍两次手？ （3）老师做十四次跑跳步后拍两次手。 师：你们能把两种动作连起来做吗？ （4）学生把两种动作连起来律动。 （5）听歌曲旋律师生将两种动作连起来律动。 师：你们想不想一边唱歌一边律动跳舞呀？今天老师教大家学习一首新歌，比一比看谁学的最快。 二、学习歌曲（15′） （一）学习第一段歌词： 1、听歌曲录音感受歌曲情绪 师：我们再来听一遍，这首歌曲是不是刚才咱们律动的音乐？ 2、老师范唱歌曲 师：这首歌曲你们听了感到快乐吗？我们先来看看歌词。 3、学生熟悉第一段歌词。 4、老师伴奏学生用听唱法学习第一段歌词。（休止符处拍两次手） 5、老师纠正学生唱不准确的乐句学生练习巩固。 6、学生完整演唱第一段。 7、师生听第一段音乐边唱歌边跳舞。 （二）学习第二段歌词 师：我们把第一段歌词中的“拍拍手“换成”跺跺脚“行吗？ 1、师生一起唱第二段歌词。 2、师生一起边唱边律动舞蹈。 （三）学习第三、四段歌词 1、把歌词中的跺跺脚分别换成“拍拍肩、握握手”。 2、师生一起边律动边唱歌。 （四）完整演唱歌曲 三、创编歌词（8′） 1、学生分成小组，把歌曲中的拍手、跺脚、拍肩、握手换成其它歌词 2、小组展示创编的歌词 3、学生分小组演唱自己创编的歌词 4、学生集体边演唱创编的歌词边律动。 四、课堂小结（2′） 让我们带着幸福和快乐伴着美妙的音乐来结束这节课吧。 学生模仿读节奏 学生把两种动作连起来律动 学生完整演唱第一段 师生一起边律动边唱歌 小组展示创编的歌词 从学生熟悉的生活入手采用多种方式感知、掌握附点八分音符的节奏 采用律动培养学生动作协调能力及感知音乐的能力 采用多种方法帮助学生熟悉歌曲第一段内容 帮助学生理解第二、三段歌词内容。 培养学生创编歌词的能力，分享成功的快乐。