暑期班第6讲常用逻辑用语理科学生版.docVIP

常用逻辑用语 “若…，则…”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题 A 四种命题的相互关系 B 充要条件 C 简单的逻辑联结词 B 全称量词与存在量词 B ①理解命题的概念．会分析四种命题的相互关系． ②理解必要条件、充分条件与充要条件的意义． ③了解简单的逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义． ④理解全称量词与存在量词的意义．能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 板块一：命题与量词 （一）知识内容 1．命题：用语言、符号或式子表达的，能够判断真假的语句叫做命题，一般可以用一个小写英文字母表示，如． 其中判断为真的命题叫做真命题，判断为假的命题叫做假命题． 含有变量的语句，可以用符号，等表示，这类语句无法判断真假，不是命题． 当赋予变量某个值或一定的条件时，这些含有变量的语句就变成命题了． 如：：是正数．——不是命题． ：是正数．——是命题． 2．全称量词：短语“所有”、“一切”、“每一个”，在陈述中表示所述事物的全体，逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“”表示． 全称命题：含有全称量词的命题． 全称命题就是陈述某集合所有元素都具有某种性质的命题． 一般地，设是某集合的所有元素都具有的性质，那么全称命题就是形如“对中所有，”的命题，用符号简记为：，． 3．存在量词：短语“有一个”、“有些”、“至少有一个”在陈述中表示所述事件的个体或部分，逻辑中通常叫做存在量词，并用符号“”表示． 存在性命题：含有存在量词的命题就叫做存在性命题，又叫特称命题． 存在性命题就是陈述在集合中有（存在）一些元素具有某性质的命题． 一般地，设是某集合的有些元素具有的某种性质，那么存在性命题就是形如“存在集合 中的元素，”的命题，用符号简记为：，． （二）典例分析： 判断下列语句是否是命题： ⑴张三是四川人；⑵是个很大的数；⑶；⑷；⑸； 判断下列命题的真假． ⑴空间中两条不平行的直线一定相交； ⑵垂直于同一个平面的两个平面互相垂直； ⑶每一个周期函数都有最小正周期； ⑷两个无理数的乘积一定是无理数； ⑸若，则； ⑹若，则方程无实数根． 设语句：， ⑴写出，并判断它是不是真命题； ⑵写出“”，并判断它是不是真命题． 判断下列命题是全称命题还是存在性命题． （1）线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等； （2）负数的平方是正数； （3）有些三角形不是等腰三角形； （4）有些菱形是正方形． 判断下列命题是全称命题，还是存在性命题． ⑴平面四边形都存在外接圆； ⑵有些直线没有斜率； ⑶三角形的内角和等于； ⑷有一些向量方向不定； ⑸所有的有理数都是整数； ⑹实数的平方是非负的． 用量词符号“”表示下列命题，并判断下列命题的真假． ⑴任意实数都有，； ⑵存在实数，； ⑶存在一对实数，使成立； ⑷有理数的平方仍为有理数； ⑸实数的平方大于． ⑹有一个实数乘以任意一个实数都等于． 判断下列命题是全称命题还是存在性命题，并判断真假． ⑴所有的素数是奇数； ⑵一切实数，有； ⑶对于正实数，； ⑷； ⑸一定有实数满足； ⑹至少有一个整数能被和整除； ⑺存在两个相交平面垂直于同一条直线； ⑻是无理数，是无理数． 判断下列命题是全称命题还是存在性命题，并判断真假． ⑴是整数（）； ⑵对所有的实数，； ⑶对任意一个整数，为奇数； ⑷末位是的整数，可以被整除； ⑸角平分线上的点到这个角的两边的距离相等； ⑹正四面体中两侧面的夹角相等； ⑺有的实数是无限不循环小数； ⑻有些三角形不是等腰三角形； ⑼有的菱形是正方形． 板块二：基本逻辑联结词 （一）知识内容 逻辑联结词：且、或、非 1．且：一般地，用逻辑联结词“且”把命题和联结起来，就得到一个新命题， 记作，读作“且”． 逻辑联结词“且”与日常语言中的“并且”、“及”、“和”相当． 可以用“且”定义集合的交集：． 2．或：一般地，用逻辑联结词“或”把命题或联结起来，就得到一个新命题， 记作，读作“或”． 逻辑联结词“或”的意义和日常语言中的“或者”相当． 可以用“或”定义集合的并集：． 3．非：一般地，对命题加以否定，就得到一个新的命题，记作，读作“非”或“的否定”． 逻辑联结词“非”（也称为“否定”）的意义是由日常语言中的“不是”“全盘否定”“问题的反面”等抽象而来． 有成立． 可以用“非”来定义集合在全集中的补集：． 4．不含逻辑联结词的命题称为简单命题，含有逻辑联结词的命题称为复合命题． 复合问题的真值表： 真 真 真 真 假 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假 真 5．存在性命题的否定： 存在性命题 ：，；它的否定是 ：，． 将存在量词变为全称量词，再否定它的性质． 6．全称命题的否定： 全称命题 ：，；它的否定是 ：，． 将全称量词变为