四级数学上册学法指导.doc

《亿以内数的认识》预习提纲 学习内容：书2页——5页 学习目标： 1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“　十万”　、“百万”、“千万”和“亿”。 2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 3．掌握亿以内的数位顺序表。 学习重点：每相邻两个计数单位之间的关系。 学习难点：正确理解计数单位。 回忆一下，我们已经学过哪些计数单位？通过读书第3 页，你又认识了哪些计数单位？ 动动手指，你能通过拨一拨计数器，说一说每相邻两个单位之间有什么关系吗？ 1．认真读书中内容，结合你查阅的资料，介绍一下有关数级、数位的知识你都了解哪些？ 2．利用数级、数位的知识怎样读大数？你有什么小窍门？ 1．书中第2页中的数你会读了吗？ 2．说一说生活中有哪些地方还可以用到亿以内的数来表示？ 你还有什么不懂的地方吗？ 《亿以内数的写法》预习提纲 学习内容：教材第6页例3 学习目标： 1.同学们，学习无难事，只怕有心人，让我们通过读书进一步掌握掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。 2.总结出含有两级的数的写法。 学习重点：能正确的写出整万的数和含有两级的数。 学习难点：总结出含有两级的数的写法 学具准备： 快乐学习： 1.回顾迁移 试写出下列各数： 五千零四写作： 八千九百写作： 六千三百四十三写作： 八千零六十写作： 说一说我们已经学过的写数的方法是什么？ 2.自主读书 认真读书中第6页的内容，尝试写数： 1.尝试写数： 三千零八十万写作： 一千五百六十九万三千： 2.通过尝试写数，你能说一说含有两级的数怎样写吗？先写什么？再写什么？ 3.如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？ 质疑问难 通过自己的学习，你还有哪些不懂的问题？ 《亿以内数的大小比较》预习提纲 学习内容：书中13页。 学习目标： 1．掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。 2．通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。 培养认真细心，积极思维的学习态度。 学习重点：比较亿以内数的大小的方法。 学习难点：位数相同的数的大小比较。 比较下面各数的大小，并说出比较的方法 4530 ○ 4750 325 ○ 1232 8700 ○ 9000 4250 ○4205 认真读书，说说你看懂了什么。 你能用自己的话说说下面的几组数怎么比较吗？ 71235（　）8456　　　　　　　256432（　　）243219 98765（　）9876　　　　　　　65489（　　）65389 1、下面是我国面积最大的六个省份 黑龙江 454800平方千米 内蒙古 1100000平方千米 青海 720000平方千米 四川 485000平方千米 西藏 1210000平方千米 新疆 1660000平方千米 我知道 的面积最大， 的面积最小。 2、练一练 比较下面每组中两个数的大小 50140 ○ 63140 72605 ○ 102800 38456 ○ 38546 410200 ○ 409300 999999 ○ 1000000 4567000 ○ 456700 1．总结比较万以内数的大小的方法。 提示：如果两个数的位数相同，怎么比较？如果两个数的位数不同，怎么比较？ 2．按照从小到大顺序排列下面各数 40400 400400 44000 30004、 —————————————————— 3．写出3个大于99987的五位数 《求近似数》预习提纲 学习内容：14、15页及练习二的相关练习。 学习目标： 1．会将整万的数改成用“万”作单位的数。 2．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 学习重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。 学习难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 1.写出下面各数。 二万 六十万 四百五十万 八百零七万 三千六百四十万 2、把下面各数千位后面的尾数省略，求出他们的近似值并说出方法。 4837 7253 9384　　　1720 阅读教材14、15页内容。 思考以下问题： （1）为什么要把数字进行改写？ （2）怎么把整万的数改写成用“万”作单位的数？ （3）什么叫四舍五入法？ （4）你是怎