医院新聘员工的岗前PPT.ppt

第四~五年…… 我是要向专科医生奋斗了！ 1 我能够更好地主管我的病人了！ 2 我具备大部分独立处方的能力和权力！！ 3 除此之外，我能够初步指导实习医师 开展工作 4 角色适应 第四~五年…… 临床思维 和能力 第四~五年…… 沟通能力 第四~五年…… 目 标 第四~五年…… 怎么做？ 青春是火，笑容与彩霞飞映， 汗水伴露珠潇洒 朋友，在感悟人生，畅想青春时， 你想到了什么呢？ 人生是路，时而展现春意盎然的图景， 时而滋长浸满血泪的毒草。 用青春谱写医学人生 青春*人生 用青春谱写医学人生 “我其实并没有多伟大，在这次救灾中，我们 抗战在一线的所有医护人员都是英雄。亲人去世了，是不可挽回的事实，而现在活人才是最重要的，让病人在我们的医护下康复起来，才是对 死者最好的告慰。”黄琼说。 面对自然，生命是如此的渺小; 面对灾难，生命又是如此的伟大 用青春谱写医学人生 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 医学生誓词 健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学 府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热 爱祖国，忠于人民，恪守医德，遵师守纪，刻 苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我 决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美， 维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛， 执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类 身心健康奋斗终生。 用青春谱写医学人生 人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，这样在他临死的时候，他就能说“我的整个 生命都献给了人类最壮丽的事业”。 用青春谱写医学人生 研究的是人体，学习的是人体 学不完的病例，背不完的知识 听到的是呻吟，见到的是烦躁 做不完的手术，打不完的针 迎接生命的降临，陪病患与病魔抗争； 用心血点燃千万患者的生命之火， 用辛勤的汗水滋润千万患者干涸的心田。 用青春谱写医学人生 让我们在花开的日子里，遨游知识的海洋，一起编织梦想；让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响我们医学人生的华美篇章！ 第四~五年 第二~三年 第一年 毕业 见习期医师 低年资住院医师 中年资住院医师 高年资住院医师 三期人员 每一阶段的问题………… 角色 临床 沟通 目标 我 是 谁 ？ 我 该 干 些 什 么 我 如 何 开 展 工 作 我 要 达 到 什 么 目 标 1 2 3 注重沟通能力 医患沟通是医者必修课 医者的必修课 思考：为什么有时病治好了，病人反而有意见？ 为什么有时病没治好，病人却十分满意？ ? ?医学伦理学认为：医患交流是医德外化的表现 ? ??医学心理学认为：医务人员的交流水平对病人的心理具有重要影响。 ? ?医学美学认为：语言美、行为美是医务人员的内在美。 ? ?医学社会学认为：医患交流是医务人员角色适应的重要社会问题。 医患沟通是医者必修课 医患交谈的原则 （1）诚信的态度 ? 满腔热诚、富于亲切或同情心 ? 尊重病人人格，措辞得体，语气温和 ? 耐心专注，聆听倾诉 ? 宽容忍让，理解体谅 ? 消除隔阂，稳重可信 （2）良好的方式 ? ?轻松自如，认真倾听 ? ??鼓励病人倾吐感受 ? ??不随意打断病人的谈话 ? ?不轻率妄加评论病人的诉述 ? 关注病人情绪、表情、措词、语调---- （3）重点的探询 认真、仔细聆听病人诉述同时，要把握重点、深 入探询、掌握最重要的临床资料。 医患沟通是医者必修课 （4）适宜的提问  ? 开放式 ? 避免暗示 ? 通俗易懂 ? 及时提醒 （5）保证患者知实性 ? 不易隐瞒 ? 善意谎言 ? 不易遗漏 ? 不要夸大 3．注意自身形象 ? ?服饰、发型整洁朴实 ? 面目表情、眼神手势、谈吐举止朴实、稳重（眼 睛是心灵的窗口） ? ?言语亲切、措辞准确、语气轻重适中、语速快慢 有考究 4．? 医疗体态语的运用——一切尽在不言中 ? 目光语、面部表情、手势语、体态语、解读患者体态语 医患沟通