初二物理下册课件第八章 电功率电和热.docVIP

四、电和热 教学目标： 1、知识和技能 知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。 知道利用和防止电热的场合和方法。 2、过程和方法 通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。 3、情感、态度、价值观 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。 重、难点： 电流的热效应：电能……热能 热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。 教学器材： 电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线 教学课时：1时 教学过程： 引入课题：电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？ （课本图所示,并利用多媒体投影展示各种电热器） 进行新课： 1、电流的热效应： 电能转化成热能的现象。 讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红， 而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？ 学生猜想……教师分析……结论： 跟电阻的大小有一定的关系 （学生阅读39页实验） 2、影响热效应的因素： P=IU=I2R P=IU=U2/R 即： P=I2R P=U2/R 讨论：热效应与电阻成正比？反比？ 例：把阻值为1欧、3欧的电阻串联起来接在12V的 电路中，它们的实际功率各是多少？ 解：R1=1欧 R2=3欧 U=12V I=U/R=U/(R1+R2)=3A P1=IU= I2R1=9W P2=IU= I2R2=27W 例：把阻值为6欧、8欧的电阻并联起来接在12V的 电路中，它们的实际功率各是多少？ 结论：两公式都成立，一个是电流相同时使用（串联） 一个是电压相同时使用（并联） 3、电热的利用和防止： 学生阅读即可(引导学生看投影) 3、练习：课本后40页“动手动脑学物理” 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。