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湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案
湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案(微软)
研修目标
通过微软公有云平台远程研修,提升广大教师教学信息技术应用能力,以利于在教学中应用。
研修对象
湖南省全体在岗中小学教师(含幼儿园和特殊教育学校教师)。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流能力,保证培训期间平均每天不少于1小时的网上学习与交流时间。
研修时间
各县市可根据进程安排,于2015年3月30日—12月31日期间,任选某个时间阶段组织培训,研修时间为期30天,共30学时。
研修内容
见附件
研修方式
资源学习。学员按照培训计划选定“多媒体课程资源包”自主学习,包括收看视频课程,阅读网络资源(含生成性资源)等。
在线研讨。通过“班级沙龙”、“集中研讨”和“班级答疑”等形式与途径,与同行分享经验。学员每学完一个课程后,在平台的班级中进行发帖交流;每学完一个主题后由辅导老师组织和指导,进行一次在线集中交流,课程专家团队参与引领与指导。
完成作业。在资源学习和经验分享的基础上,学员必须按照要求独立完成规定的培训作业,撰写一定的研修心得。
案例分析。培训过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中,课程专家讲选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。
考核评价
学员的各项学习指标由平台自动生成,学习成绩主要由省远程中心按照考核要求、权重进行统计。学习成绩满分为100分,60分以上为合格。合格学员由省远程中心统一颁发结业证书,记继续教育学分30分。对于学习表现突出,成绩优秀的学员,评定为优秀学员,对工作认真负责的管理员,评定为优秀管理员,颁发证书。
附:2015年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训考核要求:
考核项目 标准 分值 收看视频(分钟) 800分钟以上(含800分钟) 45分 600分钟—799分钟 25分 400分钟—599分钟 15分 400分钟以下 0分 完成作业(篇)
(作业批阅数) ≥2 30分 1 15分 班级提问,答疑,发起沙龙、话题研讨(发帖+跟帖)
(条) ≥15 15分 10—15 10分 1—9 5分 撰写心得 ≥1 5分 发布资源 ≥1 5分 组织管理
湖南省中小学教师发展中心对本项目进行统一管理。包括制定培训方案,落实培训计划,组织专家团队进行专业引领。
湖南教师发展网负责制定学科培训方案,提供微软公有云培训平台、课程资源以及技术支持和服务;实施培训全程技术支持和服务;加强对培训过程的管理,定期反馈学习情况,做好培训的中期评估和终结性评价工作。
各县市教师培训机构负责确定项目教务管理员,选拔辅导教师和技术员;落实送培任务;积极配合省教师发展网加强对学员的管理,及时将学员学习信息反馈到学员所在单位,并有效督促完成学习任务(包括实践反思、工作案例),确保培训质量。
附一:微软项目课程列表及融合办法
课程列表
课程模块 单元名称 与《课程标准》对应关系 课程介绍 应用信息技术基础工具促进教与学 第一单元:促进教与学的硬件 技术素养类
T2
T3
T5
T6
T7
18学时 本单元介绍与教学相关的硬件设备知识,说明硬件设施对数字化环境学习的重要性 第二单元:因特网支持学习活动 本单元介绍如何通过互联网开展学习活动,加深学生对知识的理解,强调通过在线资源的评估,判断网站的可信度和准确度,确保内容适合学生 第三单元:网络安全 本单元让师生意识到网络应用的优势及可能存在的风险。通过学校政策和实际行动规避风险,确保学生在网络环境中健康成长。 第四单元:搜索引擎和学习活动 本单元介绍如何有效利用互联网寻找所需资源,帮助教师掌握利用网络搜索教学资源的方法与策略。 第五单元:电子邮件与学习活动 本单元介绍使用邮件支持教与学的活动,如学生进行课后交流,学生家长建立联系,同事分享授课笔记和专业发展问题,以及使用和管理文件夹、联系人、地址簿等等。 第六单元:软件应用程序改善学习 本单元旨在帮助教师了解软件的类型,强调教学软件工具与学习成果相匹配的重要性,帮助教师学习应用软件的使用方法,创建学习活动,提高学习效率。 第七单元:使用软件管理和共享学生数据 本单元关注教学信心系统的应用,帮助教师掌握如何在特定的教学情境下收集学生学习数据、分析和共享数据。 第八单元:使用协同技术为教与学增加价值 本单元介绍协作工具支持学校教学的方法与策略,说明跨地域进行协作教学的基本过程。 信息技术与教学法融合 第一单元:探索讲授教学的可能性以提高讲授型教学质量 综合类
T8
T9
T10
T19
T20
12学时 本单元介绍如何应用数字化工具提高讲授型教学的质量,针对不同教学目标选择最合适的信息技术工具和学习方式,探讨信息技术融合到教学过程的关键因素。 第二单元:
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