湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案.docVIP

湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案（微软） 研修目标 通过微软公有云平台远程研修，提升广大教师教学信息技术应用能力，以利于在教学中应用。 研修对象 湖南省全体在岗中小学教师（含幼儿园和特殊教育学校教师）。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流能力，保证培训期间平均每天不少于1小时的网上学习与交流时间。 研修时间 各县市可根据进程安排，于2015年3月30日—12月31日期间，任选某个时间阶段组织培训，研修时间为期30天，共30学时。 研修内容 见附件 研修方式 资源学习。学员按照培训计划选定“多媒体课程资源包”自主学习，包括收看视频课程，阅读网络资源（含生成性资源）等。 在线研讨。通过“班级沙龙”、“集中研讨”和“班级答疑”等形式与途径，与同行分享经验。学员每学完一个课程后，在平台的班级中进行发帖交流；每学完一个主题后由辅导老师组织和指导，进行一次在线集中交流，课程专家团队参与引领与指导。 完成作业。在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。 案例分析。培训过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中，课程专家讲选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。 考核评价 学员的各项学习指标由平台自动生成，学习成绩主要由省远程中心按照考核要求、权重进行统计。学习成绩满分为100分，60分以上为合格。合格学员由省远程中心统一颁发结业证书，记继续教育学分30分。对于学习表现突出，成绩优秀的学员，评定为优秀学员，对工作认真负责的管理员，评定为优秀管理员，颁发证书。 附：2015年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训考核要求： 考核项目 标准 分值 收看视频（分钟） 800分钟以上（含800分钟） 45分 600分钟—799分钟 25分 400分钟—599分钟 15分 400分钟以下 0分 完成作业（篇） （作业批阅数） ≥2 30分 1 15分 班级提问，答疑，发起沙龙、话题研讨（发帖+跟帖） （条） ≥15 15分 10—15 10分 1—9 5分 撰写心得 ≥1 5分 发布资源 ≥1 5分 组织管理 湖南省中小学教师发展中心对本项目进行统一管理。包括制定培训方案，落实培训计划，组织专家团队进行专业引领。 湖南教师发展网负责制定学科培训方案，提供微软公有云培训平台、课程资源以及技术支持和服务；实施培训全程技术支持和服务；加强对培训过程的管理，定期反馈学习情况，做好培训的中期评估和终结性评价工作。 各县市教师培训机构负责确定项目教务管理员，选拔辅导教师和技术员；落实送培任务；积极配合省教师发展网加强对学员的管理，及时将学员学习信息反馈到学员所在单位，并有效督促完成学习任务（包括实践反思、工作案例），确保培训质量。 附一：微软项目课程列表及融合办法 课程列表 课程模块 单元名称 与《课程标准》对应关系 课程介绍 应用信息技术基础工具促进教与学 第一单元：促进教与学的硬件 技术素养类 T2 T3 T5 T6 T7 18学时 本单元介绍与教学相关的硬件设备知识，说明硬件设施对数字化环境学习的重要性 第二单元：因特网支持学习活动 本单元介绍如何通过互联网开展学习活动，加深学生对知识的理解，强调通过在线资源的评估，判断网站的可信度和准确度，确保内容适合学生 第三单元：网络安全 本单元让师生意识到网络应用的优势及可能存在的风险。通过学校政策和实际行动规避风险，确保学生在网络环境中健康成长。 第四单元：搜索引擎和学习活动 本单元介绍如何有效利用互联网寻找所需资源，帮助教师掌握利用网络搜索教学资源的方法与策略。 第五单元：电子邮件与学习活动 本单元介绍使用邮件支持教与学的活动，如学生进行课后交流，学生家长建立联系，同事分享授课笔记和专业发展问题，以及使用和管理文件夹、联系人、地址簿等等。 第六单元：软件应用程序改善学习 本单元旨在帮助教师了解软件的类型，强调教学软件工具与学习成果相匹配的重要性，帮助教师学习应用软件的使用方法，创建学习活动，提高学习效率。 第七单元：使用软件管理和共享学生数据 本单元关注教学信心系统的应用，帮助教师掌握如何在特定的教学情境下收集学生学习数据、分析和共享数据。 第八单元：使用协同技术为教与学增加价值 本单元介绍协作工具支持学校教学的方法与策略，说明跨地域进行协作教学的基本过程。 信息技术与教学法融合 第一单元：探索讲授教学的可能性以提高讲授型教学质量 综合类 T8 T9 T10 T19 T20 12学时 本单元介绍如何应用数字化工具提高讲授型教学的质量，针对不同教学目标选择最合适的信息技术工具和学习方式，探讨信息技术融合到教学过程的关键因素。 第二单元：