中小学创新人才的区域培养机制研究-以南京市为例陆静.pdfVIP

中小学创新人才的区域 培机制研究— 以南京为例 南京市教研室 陆静 南京市教学研究室 点面结合的研究格局 1. 全市推广中小学科技创新“星光 计划”项目 2.八所重点实验学校典型案例 南京市教学研究室 “星光计划”65个实验学校项目 由三个板块构成：  “科普实践”板块  “明天科学家”板块  “创业能手”板块  这三个板块将成为拉动南京“三创”人才培养 的“三驾马车”。 南京市教学研究室 “五个一百”的工作任务  邀请百名院士或专家进校园；  邀请一百个创业之星进校园；  建立一百个中小学“星光”基地学校；  开展一百个创新、创业研究项目；  形成与项目相对应的一百个专家指导团队。 南京市教学研究室 举办南京市中小学科技创新  “星光计划 “寒暑假科技周活 动 南京市教学研究室 快乐星期六——走进科技场馆 南京市教学研究室 成立南京市中小学科技讲堂 南京市教学研究室 设立 “星光计划”专题网站 南京市教学研究室 首批从台湾引入科技创新项目： Power Tech 科创竞赛 南京市教学研究室 南京市教学研究室 成功承办全国Power Tech少年科技 邀请赛，成绩优秀。