第单元 第讲汉代的思想大一统及宋明理学.ppt

材料三　在韩国，资本家有意识地谋求在他们的企业再生产中家长制的权威关系，并确保工人的服从和忠诚。儒家文化……被普遍认为起到了鼓励工人服从和与管理者合作的作用，而且对工人的团结和集体行动起了劝阻作用。儒家思想对韩国社会影响最深刻，体现最广泛的莫过于家族观念。韩国儒学思想居核心地位的是孝。小的方面可以说是子女对 父母的孝、牺牲，大的方面则是对国家、民族、社会以及团体的奉献精神以及持守道义。 ——《韩国工人——阶级形成的政治与文化》 菜 单 随堂检测·紧练兵 课时知能训练 自主落实·固基础 要点突破·提知能 典例探究·明考向 YL · 历史(山东专用) 本小节结束 请按ESC键返回 第2讲　汉代的思想大一统及宋明理学 一、汉代的思想大一统 1．背景 (1)汉武帝时期，西汉国力强盛，汉初“无为”思想已不能适应汉武帝加强中央集权的需要。 (2)土地兼并、边境不宁、王国问题困扰着西汉统治者，西汉需要一种新的统治思想来维护封建统治。 2．目的 给统治者披上神圣的外衣，以加强君权、维护专制统治。 3．内容 (1)基础是“ ”学说，宣扬君权神授的政治思想。 (2)提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 (3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，被后人归纳为“三纲五常”。 4．特点 融合阴阳家、黄老之学以及 而形成的新的思想体系。 5．影响 (1)“罢黜百家，独尊儒术”使儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。 (2)儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国 中的主流地位。 天人感应 法家思想 传统文明 二、宋明理学 1．兴起原因 (1)魏晋南北朝时期，社会动荡，佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。 (2)唐宋时期，“ ”的潮流弥漫到社会生活各个领域。 (3)唐宋儒家学者不断进行思考和探索，弘扬积极入世、 的儒学传统，重兴儒学。 2．形成标志 到宋代，新兴儒家逐渐确立一套以“理”或“天理”为核心的观念体系——理学。 3．发展过程 (1)程朱理学 ①代表人物：北宋程颐和程颢起突出作用；南宋 是集大成者。 ②主要主张：“理”是世界的本原；求理方法是“ ”。 ③历史影响：适应统治阶级的需要，南宋以后逐渐成为 。 三教合一 关怀现实 朱熹 格物致知 官方哲学 4．地位影响 (1)地位：理学是 的儒学主流。 (2)影响 ①积极方面：重视 ，注重气节、品德等；强调人的 和历史使命，凸显人性庄严。 ②消极方面：强调 和名分等级的永恒性，维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。 陆九渊 致良知 宋明时期 主观意志力量 社会责任 三纲五常 一、汉代儒学成为正统思想 史料一 　(董仲舒)，“少治《春秋》，孝景时为博士，下帷讲诵，弟子传以久次相授业(帷外门生，一个对一个口传)，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。” ——《汉书·董仲舒传》 史料二 　受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宣视天为父，事天以孝道也；号为诸侯者，宜谨视所候奉之天子也；号为大夫者，宜厚其忠信，敦其礼义，使善大于匹夫之义，足以化也；士者，事也，民者、瞑也；士不及化，可使守事从上而已。 ——《春秋繁露·深察名号》 1．史料一与董仲舒的《天人三策》有何关系？ 【提示】　史料体现了董仲舒的专心治学，持之以恒，为他三次对策奠定了基础。 2．史料二中董仲舒论述的是什么思想？你如何认识这一思想的积极意义？ 【提示】　思想：“君权神授”思想。 意义：神化了王权，有利于君主专制的加强，同时客观上限制了君主权力。 3．以上两则史料有哪些史料研究价值？ 【提示】　研究董仲舒及其成就，研究君权被神化的过程，研究儒学的发展历程。 二、宋明理学 史料一 　“或问：格物须物物格之，还只格一物而万理皆知？曰：怎得便会贯通？若只格一物便通众理，虽颜子亦不敢如此道。须是今日格一件，明日又格一件。积习既多，然后脱然自有贯通处。” ——朱熹《近思录·致知》 史料二　吾心之良知，即所谓“天理”也。致吾心良知之“天理”于事事物物，则事事物物皆得其理矣。致吾心之良