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【教法研究】 关于生物医学工程专业英语教学的体会 张玉霞 （咸宁学院 生物医学工程学院，湖北 咸宁 437100） 摘要：本文根据我校生物医学工程专业的培养目标，结合我校生物医学工程学院开展专业英语的实践经验， 从教材选择、师资力量和教学方法三方面阐述了我校生物医学工程学院专业英语的教学现状，并提出了改进意 见。 关键词：生物医学工程专业英语；教材选择；师资力量；教学方法 中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0040-03 我国加入世贸组织后，国际交流与合作日益加强， 一、我校生物医学工程专业英语教学现状及存在 提高国民的外语素质和水平势在必行，高等教育中的 的问题 外语教学因此面临着严峻的挑战，专业英语是高等学 1.教材的选择。生物医学工程专业英语教材缺乏， 校本科生在完成原《大学英语教学大纲》（修订本）教学 各高校使用的多为自编的内部使用教材，教材内容形 要求所规定的大学英语的基础阶段学习后，从第5学 式单调、选择随意并缺乏科学性，影响教学质量。由于 期起开设的一门必修课。新的 《大学英语课程教学要 生物医学工程是现代工程技术渗透到医学领域形成的 [1] 求》也将其列入能力提高阶段的课程之一 。生物医学 一门综合性交叉学科，其综合生物学、医学和工程的原 工程作为一个学科交叉发展的新兴学科，已经越来越 理和方法从事生命科学的理论与实践研究，研究领域 成为国内外先进技术的集结领域，大部分专业的理论 极其广泛，不同的高校所定的专业培养目标不一样，相 和技术文献以及所使用的仪器设备说明书都用英文撰 应的课程设置也有很大的区别，因此一所高校根据自 写。因此对于生物医学工程本科生而言，毕业之后无论 己的培养目标编写的专业英语教材不一定能够适用于 是参加工作还是继续深造，专业英语水平的提高都是 其他高校，导致正式出版的专业英语教材缺乏，很多开 [2] 十分重要的 。我校生物医学工程专业经过多年的专业 设专业英语的高校只能根据本校的培养目标需求自编 英语教学实践，摸索出了适合我校生物医学工程专业 内部使用教材。比如，重庆大学出版社曾经出版过一本 培养目标的教材和教学方法，但是由于高质量专业教 [3] 生物医学工程专业英语教材 ，但这本书的内容偏重于 材的缺乏、教学方法的僵化以及课程对教师能力的高 生物医学工程专业中生物材料这一方向，不适合医学 要求，我校生物医学工程专业英语还存在很多需要改 仪器、医学信息、医学物理等其他方向的学生使用。高 进的地方。本文从教材选择、师资力量和教学方法三方 校自编的内部教材内容主要是由通过网上或者其他途 面对我校生物医学工程专业英语的现状作详细的阐述 径获取的英文文献、英文科普知识、英文说明书等组 分析，并提出一些改进意见。 成，教材内容只包含英文文章和专业词汇解释，教材内 容形式单一、选择随意并缺乏科学性，影响教学质量。 是打着朵儿的（真要那样写，就不成其散文了），但给人 达到了炉火纯青的地步。我们听过他们的课，看过他们 的印象十分清晰，十分完整，尤其加上“正如一粒粒的 的教学录相，读过他们的教学实录，也试图按照他们的 明珠，又如碧天里的星星”的比喻，就给读者展示了一 模式进行教学，却常常画虎不成反类犬，嗟怨不已。什 幅月下荷花图。我们阅读和讲解这些文字，自然也要采 么原因？关键在语文教师的素质和修养。因此，说到底， 用模糊