数据结构课件 第一章 概论.ppt

数据结构与算法 一般来说，用计算机解决一个具体问题时，大致需经过以下几个步骤： 1、从具体问题抽象出一个适当的数学模型。 2、设计一个解此数据模型的算法。 3、编出程序，进行测试、调整直至得到最终解答。 如：求解梁架结构中应力的数学模型为线性方程组。 预报人口增长情况的数学模型为微分方程。 然而：更多的非数值计算问题无法用数学方程加以描述。 例3,学籍档案管理 假设一个学籍档案管理系统应包含如下表所示的学生信息。 结论 当今计算机应用的特点： 所处理的数据量大且具有一定的关系； 对其操作不再是单纯的数值计算，而更多地是需要对其进行组织、管理和检索。 数据结构研究的内容 有关数据结构的讨论一般涉及以下三个方面的内容： 1 数据成员以及它们相互之间的逻辑关系，也称为数据的逻辑结构，简称为数据结构； 2 数据成员及其关系在计算机存储器内的存储表示，也称为数据的物理结构，简称为存储结构； 3 施加于该数据结构上的操作。 问题：学习数据结构有什么用？ 答：计算机内的数值运算依靠方程式，而非数值运算（如表、树、图等）则要依靠数据结构。 　　同样的数据对象，用不同的数据结构来表示，运算效率可能有明显的差异。 　　程序设计的实质是对实际问题选择一个好的数据结构，加之设计一个好的算法。而好的算法在很大程度上取决于描述实际问题的数据结构。 　　《算法+数据结构=程序》 1976年，瑞士的N.Wirth教授写的书名。 　　①提高复杂程序设计的能力　　②培养算法设计能力?????? ?③为后继课程（如操作系统、编译原理等）打基础。 学习要求 熟练掌握基本内容：熟知概念，理解算法，熟练编程，灵活使用－－上课＋上机 学有余力的同学：扩展学习教材内容 准备找工作的同学：大量编程 授课内容 复杂度分析 链表 栈与队列 字符串匹配 二叉树、多叉树 图 排序 检索 高级线性结构（广义组） 课程考核 数据结构及算法编写与分析都是不容易的，平时勤学多练，独立完成作业，上机实验认真对待。 成绩评定: 学期总评 = 考试成绩占70%，作业占10%，上机实验占10%，出勤占10% 助教: 答疑： 作业要求： 独立完成，作业纸干净、整齐， 出勤要求： 不能迟到 数据结构课程科代表选定 每个班级推选一名 要求：对数据结构课程有极高的兴趣与热情，具有较好的编程基础，勇于挑战数据结构的难题，并且愿意与其他同学共享自己的思想。 职责：收发本班同学的作业；帮助老师收集、解决本班同学学习过程中的共性问题。 由各班班长负责落实。 算法及其特性 是对特定问题求解步骤的一种描述，它是指令的有限序列。 算法的时间度量 通常，从算法中选取一种对于研究的问题来说是基本操作的原操作，以该基本操作重复执行的次数作为算法执行的时间度量。 算法复杂度 问题的规模(n)：或大小。 时间复杂度：记为 T(n)。当 n- ∞ 时的时间复杂性，被称之为渐进时间复杂度。 空间复杂度：记为 S(n)。当 n- ∞ 时的空间复杂性，被称之为渐进空间复杂度。 大O符号 给定两个正值函数 T 和 F，考虑以下定义： 定义： 如果存在正数c和N，对于所有的n≥N，有T(n)≤cF(n), 则T(n)=O(F(n))。 上述定义表明，如果对于足够大的n，或大于某自然数N的n，存在正数c，使 T 不大于cF，则 T 是F的大O符号。 复杂度举例 算法分析中常见的复杂度 O(1) O(lgn) O(n) O(nlgn) O(n2) O(n3) O(2n) O(n!) O(nn) 复杂度举例 确定渐近复杂度 时间复杂度通常计算程序执行过程中赋值和比较操作的次数。 例1： for (i=sum=0; in; i++) Sum +=a [i]; 赋值2+2n次，渐近复杂度O(n)。 确定渐近复杂度 例2： for ( i = 0; i n; i++ ){ for ( j = 1, sum=a [0]; j = i; j++ ) sum +=a [j]; cout“sum for subarray 0 through” i “is”sumendl; } 确定渐近复杂度 例3： for ( i = 4; i n; i++ ){ for ( j = i-3, sum = a [i-4]; j = i; j++ ) sum +=a [j]; cout“sum fo