函数Y=Asin(x+) 的图象(第一课时)优质课比赛教案.docVIP

优质课比赛教案： 函数Y=Asin(ωx+φ) 的图象(第一课时) 一、 教学目标： 1、知识目标：“五点法”作Y= Asin(ωx+φ)的图象;振幅变换和周期变换的规律。 2、能力目标：会用“五点法”作Y= Asin(ωx+φ) 的图象；理解振幅变换和周期变换的规律；会由Y= Sinx的图象变换得到Y=A Sinx 、Y= Sinωx的图象。 3、德育目标： ①渗透数形结合思想。 ②理解事物普遍联系，动与静的辨证关系。 ③培养学生分析问题、解决问题的能力。 ④进一步领悟到由简单到复杂、由特殊到一般的化归的数学思想。 二、教学重点： 1、会用“五点法”作函数Y=A sin(ωx+φ) 的图象。 2、熟练地对Y= Sinx进行振幅变换和周期变换。 三、教学难点：振幅变换和周期变换规律的理解。 教学关键：弄清参变数A、ω对图象的影响。 四、教学方法：结合作图过程、课件演示图象变换、理解振幅变换、周期变换的规律。 五、教学过程： （Ⅰ）新课引入：（几何画板演示大风车的运转、翼片端点的运动模型） 1、 一个大风车的半径为8cm，每秒钟旋转0.5弧度，ON是过圆心O的水平线，风车翼片的一个端点M的起始位置∠MON=30°，经过时间x，点M到达M′的位置，求M′与O的相对高度Y（m）与时间X(s)之间的函数关系。 解：∠M′OM=0.5x 在⊿M′OH中， OM′=8m ， ∠M′OH=0.5x+； M′H=OM′Sin∠M′OH∴Y=8sin（0.5x+ ） 2、上述问题遇到了形如Y=Asin(ωx+φ)的函数问题，还有物体作简谐振动时位移s与时间t的关系等等，都可以表示成这类函数，这类函数的图象、性质如何？我们先讨论其简图的画法。 3、复习：作三角函数曲线的“五点法”： 最高点（ ,1）、最低点（ π,-1）、零点（0,0）、（π,0）、（2π,0）。 （Ⅱ）新课： (一)函数Y=ASinx（A＞０且A≠1）的图象： 1．例1、画出函数Y=2Sinx（X∈R），Y= Sinx（x∈R）的图象。 解：这两个函数的周期都是2π，我们先用“五点法”画出它们在[0，2π]的简图。 x 0  π π 2π sinx 0 1 0 -1 0 2sinx 0 2 0 -2 0 sinx 0  0 - 0  （几何画板演示描点、连线的过程）利用周期性得图象，把它们在[0，2π]上的简图向左、右分别扩展，便得到它们的简图。 2、分析它们图象之间的关系：（几何画板演示Y=Sinx图象变换得到Y=2Sinx的图象） ① Y1=2Sinx，Y2= Sinx，对于同一个x值，Y1=2Y2，即Y=2Sinx图象上的点的纵坐标等于Y= Sinx图象上的点的纵坐标的2倍，故函数Y=2Sinx，x∈R 的图象可以看作把正弦曲线上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍（横坐标不变）得到。它的值域是[-2，2] ② 函数Y= Sinx，x∈R 的图象可以看作把正弦曲线上所有点的纵坐标缩短到原来的一半（横坐标不变）得到。 3、练习：P67.1.(1)(2)并说明它们的图象是由正弦曲线如何变换得到。 4、小结： y=sin2x 一般地：函数Y=ASinx，x∈R（A＞０且A≠1）的图象可以看作把正弦曲线上所有点的纵坐标伸长（当A＞1时）或缩短（当0＜A＜1时）到原来的A倍得到（横坐标不变）。Y=ASinx，X∈R的值域是[-A，A]，最大值为A，最小值为-A。 (二)函数Y=Sinωx（ω＞０且ω≠1）的图象： 1．例2、画出函数Y=Sin2x，x∈R；Y=Sin x，x∈R的简图。 ２x 0  π π 2π x 0    π Sin2x0 1 0 -1 0  解：Y=Sin2x，x∈R的周期为π， 我们先画出它在[0，π]上的简图。 x 0  π π 2π x 0 π 2π 3π 4π sinx0 1 0 -1 0  Y=Sin x ，X∈R的周期为4π，我们先画出它在[0，4π] 上的简图。 (几何画板演示描点、连线的过程) 2、分析它们图象之间的关系：（几何画板演示Y=Sinx ，Y=Sin2x相应点的坐标关系，Y=Sinx的图象变换到Y=Sin2x的图象） ① Y=Sin2x，x∈[0，π]上横坐标为x0/2的点的纵坐标同Y=Sinx，x∈[0，2π]上横坐标为x0的点纵坐标相等。故 Y=Sin2x，x∈R的图象可以看作把正弦曲线上所有点的横坐标缩短到原来的一半（纵坐标不变）得到。 ② Y=Sin x，x∈R的图象可以由正