篇选精育教中高三件课步同当不配搭.pptxVIP

2018高考备考同步教案;“一面”与“两面”搭配不当 ;1、分析： “有没有”为两方面，而“取得成功”只能对应好的一方面。 2、分析： “能否迅速发展”为两方面，而“造就一批专门人才”只能对应好的一方面。 3、分析： “财产多寡和门第高低”为两方面，而“句意之强调多和高的一方面。;两面词是指本身包含两个相反意义词素的词语，如“成败”“得失”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的两面词或者语意包含两面的词，否则就会造成语意上前后照应不周的语病。;课堂练习 ;5、银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。 分析：______________________________。 　6、摄影作品拍的好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。 分析：______________________________。 7、最近公布的手机市场调查报告表明，手机坏了能否方便地、令人满意地得到维修，是引发手机质量纠纷的重要因素。 分析：______________________________。 8、参加世界杯十强赛的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。 分析：______________________________。;1、分析：句中的两面词“能否”对后面的一面词“加速造就”，不合逻辑。可以去掉“否”，也可以在“加速造就”前面加“能否”。 2、分析：一面与两面搭配不当。可在“形成的标志”前加上“是否”。 3、分析：一面与两面搭配不当。应将“群众的拥护”改为“群众是否拥护”。 4、分析：一面与两面搭配不当。“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。;5、分析：　句中根据还贷能力的有无“决定”也应包含两种情况，一是发，一是不发，所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密，前后才照应。 6、分析：句中“思想艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想艺术修养”，只能与前文中“拍得好”、“写得有味”意思搭配，所以这个句子要做到前后搭配，需要在“思想艺术修养”后加“高低”一词。 7、分析：句中需在“引发纠纷”前加“是否”一词使前后搭配。 8、分析：“输赢”与“颜面”都是两面，“荣誉”是光荣的名誉，是一面。;但也要注意，并非一出现单个两面词，句子就一定会有语病，一定要谨慎地加以判断，实际上还有些词语，似乎是“一面”的，实质上却是“两面”的，我们姑且称之为“隐性两面词语”。 例1、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。 分析：句中“影响”一词本身包含着两面的意思，即好的影响和不好的影响，所以该句是正确的。 ;例2、是否解放思想，关系到改革开放的进程”。 分析：该句后半句虽然没有出现两面词，但“改革开放的进程”可作两面理解，因为进程有快有慢，解放思想，改革开放的进程就快，反之就慢，因此该句是正确的。 例3、我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。 分析：无语病。这两个句子中的前两分句之间搭配都没有问题，“能不能”是不确定的两个方面，“关系到前途命运”和“关系到切身利益”也是不确定的两方面，如果前句是“能培养”，“能做到”，那么 “前途命运”就好，对“子孙后代的切身利益”就有益，反之也成立。第三分句意思是很明确的，“不能做对不起子孙后代的事”言外之意就是“我们一定要做到可持续发展，为子孙后代的切身利益着想”。;4、一个人在事业上能否取得成就，关键在于内因。 分析：　______________________________。 5、复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。 分析：______________________________。 6、事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。 分析：______________________________。;7、学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。 分析：______________________________。 8、学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。 分析：______________________________。 9、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金