《小学美术“乐趣化课堂” 有效策略的实践研究》课题研究中期报告.docVIP

课题编号 JXKT-MS-04-004 《小学美术“乐趣化课堂” 有效策略的实践研究》课题研究中期报告 自2014年6月我校美术组根据学校美术教学实际情况确立申报研究课题为《小学美术“乐趣化课堂” 有效策略的实践研究》、2014年9月接到了课题研究立项书以来，我们的新课题研究已进行两年半了，现在做中期总结报告。 一、课题简介 《美术课程标准》中指出：作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美。尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来。长期以来我国的学校美术教育走的是“教材中心主义”的道路，绝大数教学活动都是围绕教材而进行的，这种做法造成了美术教育课程通道过于狭窄、单一、古板，只能让课堂变得枯燥乏味。除了知识和技能的传授外，很难在更高的层面上对学生进行人文素质的培养，因此严重抑制了美术教育功能的发挥。而让学生在乐趣化的氛围中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的。 2、研究的意义： 1）小学美术“乐趣化课堂” 有效策略的实践研究：首先，以教材为最基本的课堂素材，研究、开发、利用各类资源，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性，使学生懂得将学到