基础知识 网络信息与文献检索 教学课件.pptVIP

第一部分：基础知识 目 录 一、为什么要学习这门课 二、文献的基本概念 三、文献检索的基本概念 四、文献检索的基本技术 五、文献检索的意义与作用 一、为什么要学习这门课 1.他人说 一、为什么要学习这门课 2.了解信息 （1）信息爆炸——信息社会——掌握信息的人掌握机会，掌握信息的掌握财富，掌握信息的人可以把握先机 （2）科研重复率——40%（我国） （3）我们面对的信息问题是：信息无限增长，而人的接受能力和理解能力的有限（人不可能将所有信息转化为自身有用的信息） 一、为什么要学习这门课 3.分析 信息的多源性、可选性和易得性，这在便利人们的同时也导致了信息污染、信息过载等问题。庞大复杂的文献信息资源与人们的特定需求之间的矛盾，向我们提出了如何科学地检索和利用文献信息资源满足个人的信息需求的问题。 如果掌握了检索技术，我们就可以最快速度、最为精确的途径获得需要的信息，最大程度地节省用于信息搜集的时间和精力；我们可以继承和借鉴前人的成果，充分了解和利用国内外前人和他人对该研究课题的研究成果。 一、为什么要学习这门课 4.应该锻炼的能力 （1）信息的收集能力，是指对信息资源的检索能力； （2）信息的整序能力，是指能否将收集到的信息，按照特定的目的，进行筛选、分类排序、分析综合、抽象概括的能力； （3）信息的利用能力，是指能否在不违背信息道德法规的前提下，充分利用自己所掌握的信息以解决实际问题的能力，从而尽可能地发挥和实现信息的使用价值； 一、为什么要学习这门课 4.应该锻炼的能力 （4）信息的评价能力，主要是指能否对特定信息进行科学的甄别、实事求是的批判、客观公正的评估，以达到去粗取精,去伪存真的目的； （5）信息的创新能力，也就是通过在对信息进行分析判断，加工整合的基础上，创造新信息和新知识的能力。 二、文献的基本概念 《文献情报术语国际标准(草案)》(ISO／DIS5127)的定义：为了把人类知识传播开来和继承下去，人们用文字、图形、符号、声频、视频等手段将其记录下来，或写在纸上，或晒在蓝图上，或摄制在感光片上，或录到唱片上，或存贮在磁盘上。这种附着在各种载体上的记录统称为文献。 二、文献的基本概念 （一）文献的级别 根据文献的内容和其加工级次与加工方式，可将科技文献划分为一、二、三次三个级别。 1、一次文献 也称一级文献，指原始文献。这是著作者在科学研究、教学和生产实践中以成果为依据而创作撰写的文献。诸如专著、报刊论文、会议文献、学位论文、专利说明书、技术档案、技术标准、科技报告等，多属一次文献。 只要是原始的著述，无论是何种文献类型或载体形式，都为一次文献，文献的内容是确定文献级别的依据。一次文献具有较高的参考价值和使用价值。 二、文献的基本概念 （一）文献的级别 2、二次文献 也称二级文献，或称检索工具，对一次文献，按一定的原则进行系统的检索、组配、加工、整理、报道和组织所形成的文献，称为二次文献。二次文献按著录格式划分为目录、题录、文摘等。 ①目录：目录是对完整出版单位外部特征的著录。特点是对文献的描述比较简单，只著录文献的外部特征（如书名、期刊名、著者、出版事项等）。 ②题录：题录是对单篇文献外部特征的著录。特点是以一篇文献（如期刊中的一篇文章、图书中的一部分）为单位进行著录，著录的项目包括文章篇名、著者、文献出处等。 二、文献的基本概念 （一）文献的级别 ③文摘：文摘是对文献的外部特征著录的同时，并摘录报道文献内容的一种检索工具，特点是在题录基础上加进了内容摘要。 二次文献能系统地反映一次文献信息，为读者提供检索所需文献的线索，是查找利用一次文献的检索工具,又称之为检索性文献和报道性文献。 二、文献的基本概念 （一）文献的级别 3、三次文献 也称三级文献，它是指在利用二次文献的基础上，对一次文献的内容进行筛选，再将所选用的有关文献的内容进行综合、分析、研究和评述而编写出来的文献，称为三次文献。它又可分为综述研究类和参考工具类两种类型。前者如动态综述、学科总结、专题述评、进展报告等；后者如年鉴、手册、大全等。 三次文献源于一次文献，又高于一次文献，是一种再创性文献。三次文献一般来说系统性好，综合性强，内容比较成熟。 二、文献的基本概念 （一）文献的级别 二次文献与三次文献的区别： 对象不同 二次文献以“ 篇” 或“ 本” 为单位进行加工； 三次文献则归纳了较多的一次文献内容； 用途不同 二次文献为检索一次文献的工具； 三次文献能直接提供检索答案。 二、文献的基本概念 （二）文献的特点 1