篇选精育教学中-tpp.件课TPP》么什是我《、2册上文语级年二版教人编部.pptVIP

事件类比， 勿人物代入 事件和时间的松散关联 有节制，不过度 大胆融入，善意相处 * /soft/ 公布分析发财 合理安排自己日常短时段的闲暇生活，作息规律； 能够在成人帮助下制定自己的生活目标，并努力实现。 开放话题，学会安排，学会选择 家校互动 素材积累 换位思考 权利意识 法治渗透 * /soft/ 公布分析发财 多角度建议 提升周末安排质量的具体做法。 两课时可以内容调整 * /soft/ 公布分析发财 了解国庆常识，尊敬国旗、国徽、学唱国歌； 热爱革命领袖，为自己是中国人感到自豪。 编写定位 开放的活动建议，两个场景之间的关联。 需要掌握的基本常识 观察记录 感受体验 * /soft/ 公布分析发财 家国情怀国家认同 各族、各人 身边的普通劳动者 “礼义廉耻”。最常见到的就是小学里对孩子的解释： 　　礼，规规矩矩的态度。 　　义，正正当当的行为。 　　廉，清清白白的辨别。 　　耻，切切实实的觉悟。 　　上了初中，会读文言文了，另一番解释就来了： 　　礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。（管仲） 　　然而四者之中，耻尤为要。人之不廉而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。故士大夫之耻，是为国耻。（顾炎武）????“士大夫之耻，是为国耻”，这些价值在我们小小的心灵有极深的烙印。 ——龙应台 * /soft/ 公布分析发财 了解中国传统节日；了解基本的节日民俗和节日的含义； 了解当地特色的民族传统节日；感受各民族共有的节日与传统；有民族的归属感。 爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。 ， 中秋意义 身边的中秋习俗 突出传统节日 特殊群体的情境关照；聚少离多的团圆期盼 传统节日 传统文化 * /soft/ 公布分析发财 绘本使用 来历和习俗 少数民族的节日 * /soft/ 公布分析发财 基本情感+基本原则 岗位实践+活动实践 见到物背后的人及人心 因为德育面对的是人而不是物，即使是物我们也要显示它背后的人，显示它和人的关系；它面对的是一个个有血有肉的人、是人心，而不是抽象的概念化的人、冷冰冰的理性；它面对的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求。人——人心——人的善心，世间还有什么比这些更有魅力？ ——鲁洁 * /soft/ 公布分析发财 愿意、喜欢过集体生活；喜欢和同学、老师交往； 明白每个人都是集体的一员，有基本的 归属感； 爱护班级荣誉，树立集体责任感。 积极的班级生活体验 留白的使用 教学内容比较 案例性方法 * /soft/ 公布分析发财 集体事件 案例性活动 如果缺少素材，可以调换顺序 * /soft/ 公布分析发财 5、我爱我们班 活动一：我们一起来 1、全班一起玩游戏、跳集体舞、齐诵轮诵课文或古诗…… 2、随机采访同学，一起完成集体任务的感受体会、对集体成果的欣赏与感受…… 活动二：班级生活快乐多 师：除了刚才的体验活动，我们班集体活动给大家留下美好印象与记忆的呢？大家来说一说吧。 场景1：春秋游 场景2：六一活动 场景3：领奖那一刻、（班级获奖、老师领奖、同学获奖的集体反应、心理感受……） 场景4：……（特色集体活动） 活动三：团结友爱的同学们 采取多种形式引导学生讲述大家互相帮助的故事。 活动四：我为班级点个赞 1、参考教材p10面，收集几个典型的个人、小组、团队的事例，引发学生集体荣誉感，为班级争光，给他们点赞。 2、讲述“奖状”背后的故事，为他们点赞。（从班级获得的奖状活动开去） * /soft/ 公布分析发财 基本的 培养基本的公共生活意识；喜欢和同学、老师交往； 能参与集体生活，协商集体事务；能对问题提出自己的想法与看法。 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 不同于新生活适应 主题 反思、发现 对照标准、规范意识 一般规则与班级实际 个人-小组-班级。民主意识 具体而微的 * /soft/ 公布分析发财 充分讨论 充分交换 * /soft/ 公布分析发财 6、班级生活有规则 活动一：班级生活放大镜 1、夸夸我们班（讲文明，守规则。） 2、“放大镜”的发现（换个视角，个人放在集体中……列举一系列班级典型、一、突出的问题） 活动二：大家一起来约定 1、针对这些问题，大家想办法，出点子。（如课座椅对不齐……） 2、感受契约精神，渗透法治理念，形成一些班级公约。 活动三：我们一起来行动 1、