篇选精育教学中-]1[件课美精》节水泼的忘难《课71第册上文语级年二版教人编部.pptVIP

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。 哪一句是对周总理的外貌和神态描写？从他的穿着体现了周总理是一个什么样的人？ 从他的穿着体现了周总理是一个平易近人和尊重傣族人民的人。 * /soft/ 公布分析发财 周总理是怎样跟 傣族人民欢度节日的？ * /soft/ 公布分析发财 * /soft/ 公布分析发财 　 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。　　 从而体现了总理爱人民，人民爱总理。 从“一手……一手……””一边……一边……“写出了一个什么场面？从而体现了什么？ 从“一手……一手……””一边……一边……“写出了一个周总理与傣族人民互相泼水，互相祝福场面。 近义词：祝贺 反义词：虚弱 * /soft/ 公布分析发财 　 多么幸福哇，1961年的泼水节！ 　　 多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！ 　第四部分（7—8自然段）：主要写什么？ 　第四部分（7—8自然段）：主要写幸福回忆，永远难忘。 * /soft/ 公布分析发财 　清清的水，泼呀，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 　从这一句话可以看出了什么？ 　从这一句话可以看出周总理与傣族人民沉浸在幸福和快乐之中。 　第三部分（4—6自然段）：主要写了什么？ 　第三部分（4—6自然段）：主要写了总理与傣族人民同欢乐。 * /soft/ 公布分析发财 1．根据拼音写词语。 lónɡ chuán nán wànɡ nián dù pō shuǐ huā pào xià lìnɡ fānɡ xiànɡ chuān zhe 龙 船 难 忘 年 度 泼 水 花 炮 下 令 方 向 穿 着 2．照样子写几个“一AA”式的数量词。 一条条：__________ __________ __________　 3．给下面的句子加上标点符号。 1961年的泼水节　 傣族人民特别高兴　 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节 一串串 一朵朵 一片片 ， ， 。 4．判断正误 , 对的打“√”，错的打“×”。 (1)傣族人民居住在我国广西的广大地区。(　　) (2)1961年，周总理和傣族人民一起过的泼水节。(　　) 5．按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句) ____________________________________________________________________________________________ (2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句) ______________________________________________ × √ 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 周总理来到人群中。 6．按照课文内容填空。(只填序号) ①地毯 　 ②象脚鼓　 ③对襟白褂　 ④鼓点　 ⑤咖啡色　 ⑥头巾 周总理身穿(　 　)，( 　　)长裤，头上包着一条水红色(　 　)，笑容满面地来到人群中。他接过一只(　　　)，敲着欢乐的(　　　)，踩着凤凰花铺成的“(　　　)”，同傣族人民一起跳舞。 ③ ⑤ ⑥ ② ④ ① 难忘的泼水节 17 1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。（重点） 2.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 串珠问题： 1.泼水节是哪个民族的节日？ 2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？ 3.傣族人民是如何欢迎周总理的？ 4.周总理和傣族人民是如何过泼水节的？ 为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。” 傣族人民高兴的原因是什么？ 因为周总理要和他们一起过泼水节，“敬爱”表现了周总理深受人们爱戴。 2.“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。” 这句话说明了什么？ 从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。 3.“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。” 这句话运用了什么修辞手法？表现了什