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学业成就自我评价案例3 在这学期，我认为各科都比上学期有一定难度，但我的成绩依然有进步，在语文和生物方面有较大的进步，在下学期我会更加努力，取得更大的成就！ 摘自石景山区九中分校刘同学的自我评价 * 公布分析发财 第五节 合作与交流 独学而无友，则孤陋而寡闻——《学记》 学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。——《教育——财富蕴藏其中》。 * 公布分析发财 合作与交流评价指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 合作与交流 自我认识 认识自我 调控自我 人际交往 尊重他人 信任他人 关心他人 适应环境 适应学习环境 适应社会环境 * 公布分析发财 合作与交流评价原则 发展性原则 自主性原则 过程性原则 激励性原则 * 公布分析发财 合作与交流评价内容 合 作 与 交 流 自我评价 学生本人 鼓励填写 他人评价 同学 必填 教师 鼓励填写 家长 鼓励填写 合作与交流行为记录袋 学生本人 鼓励填写 * 公布分析发财 四、填写要求 填写时间：第一学期11月底前完成，第二学期5月底前完成。 他人评价中的同学评价栏目为必填栏目，每位学生每学期至少要有三名同学进行评价。 学生自我评价和他人评价中的教师评价和家长评价为选题栏目，鼓励填写，次数不限。 合作与交流行为记录袋为选填栏目，鼓励填写，次数不限。 * 公布分析发财 第八节 综合实践活动 综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程 评价利于学生与现实生活的联系，形成遵守社会行为规范，养成服务社会的意识和对社会负责的态度；形成积极的人生态度，勇于进取、克服困难的意志品质和良好道德品质；利于形成认真、踏实、严谨的科学态度，培养发现问题、解决问题的能力 内容包括研究性学习评价、社区服务和社会实践评价两部分 * 公布分析发财 * 公布分析发财 ★“刚开学时的我”（每学期1次，学期开始后1个月内完成） ——指学生在新学期开始时的自我描述，主要展示自己的突出表现，并指出存在的主要问题； ——包括思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现和个性发展等方面。 * 公布分析发财 “刚开学时的我”案例 刚刚开学的我，认为初中依然可以像小学一样悠闲，学习根本不用放在心上，初中跟小学的区别也就是换个环境罢了，但入学几天后，我认识到学习的重要性，开始尽量好好听课，按标准完成作业了。——摘自高井中学景同学的自我评价 * 公布分析发财 “刚开学时的我”案例 刚刚开学的我，认为初中依然可以像小学一样悠闲，学习根本不用放在心上，初中跟小学的区别也就是换个环境罢了，但入学几天后，我认识到学习的重要性，开始尽量好好听课，按标准完成作业了。——摘自高井中学景颖同学的自我评价 刚刚熟悉中学环境，学习热情高，与同学相处的很好，有了一定的学习基础和计划。帮助老师参与班级事务，认真完成老师布置的作业和任务。相比小学，学习方面有所进步，语文的写作能力有了提高，数学的解题思路更加清晰，英语能力也提高了。身体健康，坚持锻炼。但是仍然需要进一步提高自己的各个方面，尤其是行为习惯和学习习惯，同时提高自己的组织管理能力，更好的帮助老师。——摘自九中分校董同学的自我评价 * 公布分析发财 ★ “我的发展目标”  （每学期1次，学期开始后1个月内完成） ——指学生在学期初的自己发展目标和发展规划设计，它可以引导学生规范自己的行为，朝着既定的目标方向发展。 ——学生要对自己有一个客观的评价，认清自己的个性特点，分析优点和不足，结合自己的兴趣和特长，制定学期发展目标。 * 公布分析发财 “我的发展目标”案例 在学习方面，要进一步提高成绩，同时培养自己的自主学习能力，制定好新学期的计划，完成一学期的任务。大量阅读书籍，获取知识。培养良好的习惯。继续坚持锻炼。——摘自九中分校董同学的自我评价 * 公布分析发财 “我的发展目标”案例 我以后要把所有的科目学的都像学英语那样认真，我也要改正我那“马大哈”的坏习惯，同时在考试时不粗心、不马虎、不把本应该得分的题做错，多检查几遍，没准我的分数就会提高！在做到这些的同时，我也要改变我的写字坐姿，把我的视力保护好！——摘自延庆四中王同学的自我评价 * 公布分析发财 平台填写要求 —— 时间要求 “刚开学时的我”和“我的发展目标”内容均由学生本人完成，并在每学期开学一个月内上传到电子平台相应栏目，填写完成并保存后，签名与日期系统自动生成。 * 公布分析发财 平台填写要求 —— 填写方式 结合学校设备设施条件和具体情况，可以采用网络在线填写的方式，也可以使用单机版进行离线填写后再进行网络提交的方式；在上传平台内容时可以采取学生集中上传的方式，也可以采取学生个人随时上传的方式。 * 公布分析发财 第二节 学期