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2008-2009学年 第2学期 应用写作课程论文 No. 2 浅析远程教育传播科学研究特点及现状 谢江田 武汉理工大学大学 政治与行政学院 思想政治教育专业 0802班 【摘要】远程教育传播研究是教育研究的子系统，其特点是具有开放性、教和学的行为的时空分离性、学生学习的自主性、个别性、学科性质的边缘性、研究层次的多元性。该文提出了远程教育传播研究的要素和要求，并探讨其研究的现状。 【关键词】研究，特点，现状 一、研究 科学研究是人们的一种认识活动，但又不是一般的认识活动，它是一种有目的、有计划地采用严密的方法，探索自然界、人类社会和思维活动及其规律的过程。它是每一个获取知识、能力的人们的一种普通认识现象。美国传播学者利贝卡·鲁宾、艾伦·鲁宾等认为：“研究（research）是一个客观的、系统的、经验的、具累积性的过程，藉由研究的过程，我们寻求解决理论与应用上的问题。这些问题阻碍了我们对于传播学知识的了解与认识。由于在寻求研究问题的最佳解决方案时，我们力求公正，因此研究本身就是客观的。同时，研究也是系统化的，因为当进行研究时，我们会按照一系列的研究计划分阶段进行。研究过程也是经验性的，因为我们要超越我们以往的经验，去观察和收集资料。最后，研究也是具有累积性的，因为它还是建筑在我们过