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小明的压岁钱都用来干什么? 我校学生压岁钱使用情况调查和分析 * 活动三：小组讨论，转化我们的课题 * 课题名称的陈述 * 课题陈述的三种形式： 叙述式：常见水果中维生素C的测定 描述式：建筑材料的放射性带来的血腥灾难 疑问式：纯净水真能带来健康吗？ * 能指明研究重点和方向 简洁明了 陈述一般采用叙述的形式，通常在课题名称中应尽可能说明研究的对象、研究内容和研究的方法。 例：我校住校生寝室文化的调查研究 研究对象 研究方法 研究内容 课题名称陈述的原则 * ×××的现状和展望 ×××的调查研究 ×××的研究综述 关于×××的思考 关于×××的研究 ×××的实验研究 ×××的分析和对策研究 ×××初探 ×××对×××的影响(研究) ×××的×××测定 ×××的处理方法的研究 ×××在×××中的应用 课题常见的陈述形式 * 我县高中生该怎样合理使用手机? 我县高中生使用手机情况调查及研究 沟通有路,使用有道 -------我县高中生使用手机情况调查及研究 案例分析 * 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 如何选定课题 * 公布分析发财 选题原则 生活性 现实性 可行性 科学性 创新性 安全性 * * 针对中学生使用手机这一现象，大家可以提出哪些问题？（从一个主题出发，多角度、全方位地提出各种问题） 手机有哪些功能？ 中学生用手机对学习有什么影响？ 为什么学校不允许学生用手机？ 中学生应该怎样合理的使用手机？ 中学生用手机会形成攀比风吗？ 家长对学生用手机持怎样的态度？ 怎样监管手机上网中的不良内容？ …… * 问题≠课题 * 分析问题 转化问题 表述课题 * 选定课题 * 问题的分类 是什么 为什么 怎么办 通过查找教科书、科普读物和网络等找到答案。解决这类问题比较简单，通常采用撰写读书报告的形式来完成。 属于较深层次的问题，需要通过收集证据，进行逻辑分析、推理才能解决。 不仅要回答“是什么”、“为什么”，而且还要回答“怎么办”，需要研究者全面、综合看待问题，要求较高。 * 手机有哪些功能？ 中学生用手机对学习有什么影响？ 为什么学校不允许学生用手机？ 中学生应该怎样合理的使用手机？ 中学生用手机会形成攀比风吗？ 家长对学生用手机持怎样的态度？ 怎样监管手机上网中的不良内容？ …… 案例分析 案例分析 * 活动一：小组讨论，对自己所选的问题进行分类。 2 1 3 4 5 6 7 * 中学生应该怎样合理使用手机？ 研究这个问题需要从哪些方面进行分析？ 我们该去调查哪些人？ * 调查学生、家长、老师等 * 需要用电脑来设计，用打印机打印，然后用复印机复印。 需要哪些设备？ * 需要哪些知识？ 一个问题能否作为研究课题还要受到诸多因素的制约。 怎么安排时间? ...... * 人力 物力 时间 财力 研究兴趣 知识能力 合作伙伴 指导教师 实验设备 实验材料 研究地点 前期准备时间 开展研究时间 撰写报告时间 材料打印 交通费用 实验经费 调研经费 可行性 问题的可行性分析 * 活动二：小组讨论，对问题进行可行性分析 （从问题库中选一个最感兴趣的问题板书在黑板上。） 2 1 3 4 5 6 7 * 问题的转化 替换具体的研究对象 改变研究角度 * 中学生应该怎样合理使用手机？ 我县高中生该怎样合理使用手机? * 怎样实现真人进入网络游戏? 网络游戏对高中生的影响 * 品牌与形象 时装品牌与个人形象研究 校服与中学生形象研究 寻找“形象”的足迹 ——校服与中学生形象研究 * 垃圾的回收与利用 城市垃圾的回收与利用 城市生活垃圾的回收与利用 * 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试