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第一章 教育及其发展 第一节 教育的发展 一、教育的概述 (一)教育的概念 1.广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育 作用。包括社会教育、家庭教育、学校教育。 2.狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织 地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变 化的活动。 补充： ①在我国，“教育”一词最早见于 《孟子 ·尽心上》中的：“得天下英才而教育之，三乐也。” ②首次对教育进行解释的是在许慎的 《说文解字》中：“教，上所施，下 所效也”，“育， 养子使所善也”。 ③美国教育哲学家谢弗勒在 《教育的语言》一书中将教育定义划分为 “描述性定义”、“纲 领性定义”、 “规定性定义”。 （二）教育的基本要素 1.教育者——主导者（≠老师） 2.受教育者——主体（≠学生） 3.教育影响——客体 包括：教育内容、教育措施 补充： ①教育者是教育影响与受教育者之间的纽带 三要素之间的关系 ②受教育者是教育对象，是教育者使用教育影响的依据 ③教育影响是教育者与受教育者之间的工具和纽带 （三）教育的质的规定性：教育是有目的地培养人的活动。 二、教育的